Análisis de los niveles de lectura en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de 8vo año de Educación General Básica de la Unidad Municipal del Milenio “Bicentenario” en el periodo 2022– 2023”.

Este estudio analiza el nivel de lectura de los estudiantes de 8vo año de Educación General Básica de la Unidad Municipal del Milenio “Bicentenario” en el periodo 2022– 2023. En particular, se identificarán los aspectos que influyen en su proceso de enseñanza-aprendizaje, a fin de identificar los mecanismos y estrategias necesarios para mejorar su rendimiento. Para ello, se emplearán herramientas de evaluación de lectura, así como técnicas de análisis de datos cualitativos y cuantitativos. Se examinará la relación entre el nivel de lectura y los factores socioeconómicos, como el ambiente familiar, la educación de los padres, el nivel de ingreso, la ubicación geográfica, el acceso a materiales educativos, el grado de motivación, la participación en actividades extracurriculares y la disponibilidad de recursos tecnológicos. Se también se evaluará el impacto de la metodología de enseñanza, el desempeño de los docentes, así como las experiencias de los estudiantes. Los resultados de esta investigación permitirán desarrollar un modelo para mejorar el rendimiento de lectura de los estudiantes, así como contribuir al diseño de políticas educativas en la Unidad Municipal del Milenio “Bicentenario”.

• Auteur principal: Morocho Sepa, Lenin Alexander (author)
• Format: bachelorThesis
• Langue: spa
• Publié: 2023
• Sujets: Lectores; Memoria cognitiva; Estrategias
• Accès en ligne: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30142