Círculos Literarios en el desarrollo de la lectura comprensiva del idioma inglés
El proyecto de investigación está enfocado en motivar el uso de círculos literarios como estrategia para mejorar la lectura comprensiva del idioma inglés. Participaron en la investigación los estudiantes de segundo y tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Gran Bretaña del período 2018-2019....
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2019
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| description | El proyecto de investigación está enfocado en motivar el uso de círculos literarios como estrategia para mejorar la lectura comprensiva del idioma inglés. Participaron en la investigación los estudiantes de segundo y tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Gran Bretaña del período 2018-2019. El marco teórico está orientado en cómo desarrollar los círculos literarios y estrategias para fomentar el análisis crítico de la lectura. El enfoque es cuali-cuantitativo, exploratorio y descriptivo, investigación aplicada en el ámbito socio-educativo. Las técnicas usadas fueron la entrevista y un test de lectura comprensiva en inglés. El análisis e interpretación de los datos determinó que los estudiantes no están familiarizados aun con estrategias de lectura que les ayude a tener una mejor comprensión lectora. Por otro lado los docentes sí conocen sobre el desarrollo del trabajo colaborativo en el que los estudiantes cumplen roles específicos por lo que se propone al final una guía de cómo desarrollar los círculos literarios en el aula |
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| spelling | Círculos Literarios en el desarrollo de la lectura comprensiva del idioma inglésVelásquez García, María EugeniaTRABAJO COLABORATIVOGRUPOS DE DISCUSIÓNLECTURA COMPRENSIVAEl proyecto de investigación está enfocado en motivar el uso de círculos literarios como estrategia para mejorar la lectura comprensiva del idioma inglés. Participaron en la investigación los estudiantes de segundo y tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Gran Bretaña del período 2018-2019. El marco teórico está orientado en cómo desarrollar los círculos literarios y estrategias para fomentar el análisis crítico de la lectura. El enfoque es cuali-cuantitativo, exploratorio y descriptivo, investigación aplicada en el ámbito socio-educativo. Las técnicas usadas fueron la entrevista y un test de lectura comprensiva en inglés. El análisis e interpretación de los datos determinó que los estudiantes no están familiarizados aun con estrategias de lectura que les ayude a tener una mejor comprensión lectora. Por otro lado los docentes sí conocen sobre el desarrollo del trabajo colaborativo en el que los estudiantes cumplen roles específicos por lo que se propone al final una guía de cómo desarrollar los círculos literarios en el aulaThe present research work aimed at motivating the use of literary circles as a strategy to improve the comprehensive reading of the English language. The second and third grader students at Gran Bretaña High School, academic period 2018-2019. The theoretical framework is oriented on how to develop literary circles and strategies to encourage the critical analysis of reading. The approach is qualitative-quantitative, explorative and descriptive, applied research in the socio-educational field. The techniques used were the interview and a comprehensive reading test in English. The analysis and interpretation of the data determined that students were not familiar with reading strategies that would help them have a better reading comprehension. On the other hand, teachera do know about the development od collaborative work in which students fulfil specific roles reason why a guide on how to develop literary circles in the classroomis proposed at the endQuito: UCEMejía Gavilánez, Piedad Gisela2019-11-12T00:02:47Z2019-11-12T00:02:47Z2019info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfVelásquez García, M. (2019). Círculos Literarios en el desarrollo de la lectura comprensiva del idioma inglés. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención Inglés. Carrera de Inglés. Quito: UCE. 147 p.BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍAhttp://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19875spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T12:18:18Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/19875Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T12:18:18Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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