La afectividad docente en el desarrollo emocional de los niños y niñas de 5 a 6 años de edad, Quito 2022.

El proyecto de investigación la afectividad docente en el desarrollo emocional de los niños y niñas de 5 a 6 años de edad, Quito 2022 identifica la afectividad de los y las docentes en el desarrollo de las emociones de los infantes, permite conocer qué es la afectividad docente y su repercusión en el desarrollo emocional y en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los infante describiendo las etapas del desarrollo emocional de los niños y niñas de 5 a 6 años de edad y explicando este desarrollo desde el punto de vista de Lev Vygotsky. El marco teórico se sustenta en pedagogías pertenecientes al amor de Paulo Freire y la ternura de Lidia Turner, las cuales refieren a la afectividad y su relación con el entorno, poniendo énfasis en la relación y rol del docente afectivo. Además, sustentar el desarrollo emocional a través de la teoría de Montessori y Wallon explicando que, mediante el juego, la lúdica y arte se refuerza las relaciones intrapersonales que guían el desarrollo emocional. El diseño metodológico de la investigación cuenta con un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y una modalidad documental donde los resultados concluyen que la afectividad docente repercute de manera positiva en el desarrollo emocional del infante debido a que permite aprender sobre sus emociones, canalizarlas y no reprimirlas, ayudándolos de esta manera a formar su identidad.

• Autor principal: Tayupanta López, Flor María (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2022
• Matèries: Afectividad; Rol docente; Relaciones interpersonales; Teorías; Desarrollo emocional; Pedagogías
• Accés en línia: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29506