Percepción de los internos rotativos de octavo semestre de enfermería y obstetricia noveno semestre de la Universidad Central del Ecuador sobre el impacto de la educación virtual en el desarrollo de habilidades teórico - prácticas, cohorte 2024-2024.
El objetivo de este estudio es determinar la percepción de los internos rotativos de octavo semestre de enfermería y obstetricia noveno semestre de la Universidad Central del Ecuador sobre el impacto de la educación virtual en el desarrollo de habilidades teórico-prácticas, cohorte 2024-2024. Para l...
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2024
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| description | El objetivo de este estudio es determinar la percepción de los internos rotativos de octavo semestre de enfermería y obstetricia noveno semestre de la Universidad Central del Ecuador sobre el impacto de la educación virtual en el desarrollo de habilidades teórico-prácticas, cohorte 2024-2024. Para lo cual se realizó un estudio de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, observacional y de corte transversal. Realizado en una muestra de 98 Internos de la Universidad Central del Ecuador, pertenecientes a la carrera de enfermería y obstetricia, cohorte 2024-2024. Para responder a los objetivos del estudio se aplicó un cuestionario diseñado por los investigadores, el cual es de tipo Likert con varias opciones de respuesta, divido en 3 secciones, la sección I abarcó los datos sociodemográficos, la sección II engloba la percepción de la educación virtual y por último la sección III hablo del desarrollo de habilidades teórico-prácticas, este instrumento fue sometido a validación mediante juicio de expertos y prueba piloto aplicada a una población de características similares. En el análisis de los resultados con un de nivel de confianza 95% y con un 5% del margen de error se obtuvo que el 78.8% de los internos de enfermería y obstetricia no lograron desarrollar habilidades teórico prácticas a partir de la educación virtual, no obstante estos resultados demuestran un impacto un negativo ya que no se sintieron satisfechos, no estuvieron motivados, tuvieron problemas de conexión y comunicación y no recomiendan a la modalidad virtual para la educación en salud. |
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Para lo cual se realizó un estudio de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, observacional y de corte transversal. Realizado en una muestra de 98 Internos de la Universidad Central del Ecuador, pertenecientes a la carrera de enfermería y obstetricia, cohorte 2024-2024. Para responder a los objetivos del estudio se aplicó un cuestionario diseñado por los investigadores, el cual es de tipo Likert con varias opciones de respuesta, divido en 3 secciones, la sección I abarcó los datos sociodemográficos, la sección II engloba la percepción de la educación virtual y por último la sección III hablo del desarrollo de habilidades teórico-prácticas, este instrumento fue sometido a validación mediante juicio de expertos y prueba piloto aplicada a una población de características similares. En el análisis de los resultados con un de nivel de confianza 95% y con un 5% del margen de error se obtuvo que el 78.8% de los internos de enfermería y obstetricia no lograron desarrollar habilidades teórico prácticas a partir de la educación virtual, no obstante estos resultados demuestran un impacto un negativo ya que no se sintieron satisfechos, no estuvieron motivados, tuvieron problemas de conexión y comunicación y no recomiendan a la modalidad virtual para la educación en salud.The aim of this study is to evaluate the perceptions of eighth-semester nursing interns and ninth-semester obstetrics interns at the Central University of Ecuador regarding the impact of online education on the development of theoretical and practical skills, cohort 2024-2024. This study employs a quantitative, descriptive, observational, and cross-sectional approach. A sample of 98 interns from the nursing and obstetrics programs at the Central University of Ecuador, cohort 2024-2024, was utilized. To address the study’s objectives, a Likert-scale questionnaire with multiple response options was administered. It was divided into three sections: section I gathered sociodemographic data, section II assessed perceptions of online education, and section III explored the development of theoretical and practical skills. The instrument was designed by the researchers and validated through expert review and a pilot test conducted on a population with similar characteristics. The results, analyzed with a 95% confidence level and a 5% margin of error, revealed that 78.8% of nursing and obstetrics interns did not successfully develop theoretical and practical skills through online education. These findings indicate a negative impact, as the respondents reported dissatisfaction, lack of motivation, and issues with connectivity and communication. Thus, they do not recommend online education for health training.PregradoLicenciado en EnfermeríaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Ciencias MédicasQuitoCarrera de EnfermeríaDuque, Mishael del RocíoPastuña Doicela, Rosa Herminia2024-10-30T13:12:29Z2024-10-30T13:12:29Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion78 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamapplication/octet-streamSangucho Silva, A, Guasgua Catucuago, P Percepción de los internos rotativos de octavo semestre de enfermería y obstetricia noveno semestre de la Universidad Central del Ecuador sobre el impacto de la educación virtual en el desarrollo de habilidades teórico - prácticas, cohorte 2024-2024. [Internet]. Quito: Universidad Central del Ecuador; 2024 [citado: 2024, octubre] 78 páginashttps://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35123spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T12:36:38Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/35123Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T12:36:38Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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