Los juegos motores en el desarrollo de la coordinación visomotriz en niños y niñas de 3 a 5 años de edad de Inicial 2.

El presente proyecto de investigación denominado “Los juegos motores en el desarrollo de la coordinación visomotriz en niños y niñas de 3 a 5 años de edad de Inicial 2”, se ejecutó con la finalidad de analizar de qué manera incide los juegos motores para el desarrollo la coordinación visomotriz; indagar cuales son los enfoques teóricos que fundamentan los juegos motores para desarrollar la coordinación visomotriz; conocer cuáles son los juegos motores para niños y niñas de 3 a 5 años, así como, describir la clasificación y actividades de la coordinación visomotriz. El marco teórico parte desde la indagación de la postura teoría de Pikler (1969), Berruezo (1995), Le Boulch (1996) y Navarro (2010), ya que establecen que la actividad física es esencial para desarrollar la coordinación visomotriz y habilidades motoras. Está investigación se basa en el paradigma socio educativo, con un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y con una modalidad bibliográfica documental, de tal manera que, a través de diversas teorías se busca mostrar cómo los juegos motores deben estar presente en las actividades planificadas por la docente. Según las posturas mencionadas se concluye que los juegos motores son de gran utilidad para que el infante adquiera conocimientos significativos en base a la exploración y manipulación de su entorno, utilizando la coordinación de sus movimientos para un mejor aprendizaje, Finalmente, para mejorar las habilidades motoras y la coordinación visomotriz se recomienda implementar.

• Autor principal: Párraga Gutiérrez, Kamila Anabel (author)
• Formato: bachelorThesis
• Lenguaje: spa
• Publicado: 2022
• Materias: Juegos motores; Desarrollo; Actividades; Coordinación visomotriz
• Acceso en línea: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29473