Gamificación para la enseñanza de las Ciencias Sociales.

La Gamificación se ha utilizado cada vez más como una estrategia educativa para mejorar el aprendizaje y la motivación de los estudiantes. En este trabajo investigativo se analiza la influencia de la Gamificación en la enseñanza de las Ciencias Sociales, para obtener aprendizajes significativos en los estudiantes, el desarrollo como herramienta que recientemente ha captado el interés de la comunidad educativa. De modo que, la investigación actual fue de carácter bibliográfico, con magnitud de investigación descriptivo como atañe al trabajo bibliográfico-documental, además, se centra en analizar los beneficios de la Gamificación para la enseñanza de las Ciencias Sociales. Agregando que el juego es una actividad humana innata y se convierte en un método de adquisición de conocimientos y una herramienta de aprendizaje. Por lo tanto, la vinculación a la enseñanza de las Ciencias Sociales puede ser beneficiosa tanto para estudiantes como para docentes. La investigación tiene un enfoque cualitativo y el diseño a proceder es de tipo no experimental documental bibliográfico, en cuanto al análisis y la discusión de los resultados de esta revisión bibliográfica muestran hallazgos que la Gamificación puede ser efectiva en la promoción de habilidades y en la mejora del desempeño académico. Finalmente los estudios seleccionados indicaron que la Gamificación puede ser una estrategia efectiva para mejorar el aprendizaje y la motivación de los estudiantes despertando compromiso e interés por la materia. Además, se encontró que la Gamificación puede ser una herramienta útil para promover habilidades como la colaboración

• Autor principal: Pilaquinga Acero, Carlos Ignacio (author)
• Formato: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicado em: 2023
• Assuntos: Gamificación; Enseñanza; Ciencias Sociales; Motivación
• Acesso em linha: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30552