Eje de desarrollo personal y social en la Inclusión de niñas y niños de 4 a 5 años con necesidades educativas especiales del Centro Municipal de Educación Inicial Colibrí. Quito, período 2016

La inclusión educativa se ha ido transformando paulatinamente, la presente investigación se realizó con el tema “Eje de Desarrollo personal y social en la inclusión de niñas y niños de 4 a 5 años con necesidades educativas especiales del Centro Municipal de Educación Inicial Colibrí” Quito, período...

Descripció completa

Guardat en:
Dades bibliogràfiques
Autor principal: Morales Valencia, Carlota Mercedes (author)
Format: bachelorThesis
Idioma:spa
Publicat: 2016
Matèries:
Accés en línia:http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12435
Etiquetes: Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
_version_ 1824209328010166272
author Morales Valencia, Carlota Mercedes
author_facet Morales Valencia, Carlota Mercedes
author_role author
collection Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
dc.contributor.none.fl_str_mv Torres Anangonó, Lucía Jannet
dc.creator.none.fl_str_mv Morales Valencia, Carlota Mercedes
dc.date.none.fl_str_mv 2016-12
2017-09-22T17:00:54Z
2017-09-22T17:00:54Z
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv Morales Valencia, Carlota Mercedes (2016). Eje de desarrollo personal y social en la Inclusión de niñas y niños de 4 a 5 años con necesidades educativas especiales del Centro Municipal de Educación Inicial Colibrí. Quito, período 2016. Trabajo de Investigación previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación. Mención Profesora Parvularia. Carrera de Educación Parvularia. Quito: UCE. 172 p
BIBLIOTECA FILOSOFÍA / 1467
http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12435
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Quito: UCE
dc.rights.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
instname:Universidad Central del Ecuador
instacron:UCE
dc.subject.none.fl_str_mv DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
INCLUSIÓN EDUCATIVA
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
DISCRIMINACIÓN
EQUIPO INTERDISCIPLINARIO
dc.title.none.fl_str_mv Eje de desarrollo personal y social en la Inclusión de niñas y niños de 4 a 5 años con necesidades educativas especiales del Centro Municipal de Educación Inicial Colibrí. Quito, período 2016
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
description La inclusión educativa se ha ido transformando paulatinamente, la presente investigación se realizó con el tema “Eje de Desarrollo personal y social en la inclusión de niñas y niños de 4 a 5 años con necesidades educativas especiales del Centro Municipal de Educación Inicial Colibrí” Quito, período 2016. El tema de inclusión se ha convertido en una problemática, se necesitan ejecutar acciones que fortalezcan la inclusión anhelada, por medio de la observación, encuestas y entrevista a 47 niñas/os, 8 docentes y la Sra. Administradora, que sirvieron como punto de información. La investigación se desarrolló con un enfoque cuali-cuantitativo, de modalidad socio educativo, de tipo bibliográfica y de nivel descriptivo. Analizados e interpretados los instrumentos, se pudo concluir que: El Eje de desarrollo personal y social es una alternativa en la inclusión de niñas/os con NEE, al permitir la construcción de su identidad partiendo de sus características propias y la diferenciación que se establece entre la niña/o y las demás personas de su entorno,
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UCE_19298684fe4e9fe351d79202fcb6bfa2
identifier_str_mv Morales Valencia, Carlota Mercedes (2016). Eje de desarrollo personal y social en la Inclusión de niñas y niños de 4 a 5 años con necesidades educativas especiales del Centro Municipal de Educación Inicial Colibrí. Quito, período 2016. Trabajo de Investigación previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación. Mención Profesora Parvularia. Carrera de Educación Parvularia. Quito: UCE. 172 p
BIBLIOTECA FILOSOFÍA / 1467
instacron_str UCE
institution UCE
instname_str Universidad Central del Ecuador
language spa
network_acronym_str UCE
network_name_str Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
oai_identifier_str oai:dspace.uce.edu.ec:25000/12435
publishDate 2016
publisher.none.fl_str_mv Quito: UCE
reponame_str Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador
repository_id_str 2487
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
spelling Eje de desarrollo personal y social en la Inclusión de niñas y niños de 4 a 5 años con necesidades educativas especiales del Centro Municipal de Educación Inicial Colibrí. Quito, período 2016Morales Valencia, Carlota MercedesDESARROLLO PERSONAL Y SOCIALINCLUSIÓN EDUCATIVANECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESDISCRIMINACIÓNEQUIPO INTERDISCIPLINARIOLa inclusión educativa se ha ido transformando paulatinamente, la presente investigación se realizó con el tema “Eje de Desarrollo personal y social en la inclusión de niñas y niños de 4 a 5 años con necesidades educativas especiales del Centro Municipal de Educación Inicial Colibrí” Quito, período 2016. El tema de inclusión se ha convertido en una problemática, se necesitan ejecutar acciones que fortalezcan la inclusión anhelada, por medio de la observación, encuestas y entrevista a 47 niñas/os, 8 docentes y la Sra. Administradora, que sirvieron como punto de información. La investigación se desarrolló con un enfoque cuali-cuantitativo, de modalidad socio educativo, de tipo bibliográfica y de nivel descriptivo. Analizados e interpretados los instrumentos, se pudo concluir que: El Eje de desarrollo personal y social es una alternativa en la inclusión de niñas/os con NEE, al permitir la construcción de su identidad partiendo de sus características propias y la diferenciación que se establece entre la niña/o y las demás personas de su entorno,The educational inclusion has been transforming gradually, the present research was made with the topic “Axis of personal and social Development in the incorporation of children from 4 to 5 years old, with educational special needs of the Municipal Center of Initial Education “Colibri”, Quito, period 2016”. The topic of inclusion has turned into a problem, it is needed to execute actions to strengthen the desired inclusion, through the observation, surveys and interviews to 47 children, 8 teachers and the Administrator, which served as an information point. The research was developed with a qualitative-quantitative approach, with a socio educational mode, of bibliographical type and descriptive level. Once the tools were analyzed and interpreted, it was concluded that: the Axis of personal and social development is an alternative in the inclusion of children with NEE, by allowing the construction of their identity, on the basis of their own characteristics and the differentiation that is established between the girl/boy and the other people in their environment, accepting themselves and being accepted as they are, creating the first affective, secure, stable and loving bonds.Quito: UCETorres Anangonó, Lucía Jannet2017-09-22T17:00:54Z2017-09-22T17:00:54Z2016-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfMorales Valencia, Carlota Mercedes (2016). Eje de desarrollo personal y social en la Inclusión de niñas y niños de 4 a 5 años con necesidades educativas especiales del Centro Municipal de Educación Inicial Colibrí. Quito, período 2016. Trabajo de Investigación previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación. Mención Profesora Parvularia. Carrera de Educación Parvularia. Quito: UCE. 172 pBIBLIOTECA FILOSOFÍA / 1467http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12435spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T09:30:17Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/12435Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T09:30:17Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse
spellingShingle Eje de desarrollo personal y social en la Inclusión de niñas y niños de 4 a 5 años con necesidades educativas especiales del Centro Municipal de Educación Inicial Colibrí. Quito, período 2016
Morales Valencia, Carlota Mercedes
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
INCLUSIÓN EDUCATIVA
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
DISCRIMINACIÓN
EQUIPO INTERDISCIPLINARIO
status_str publishedVersion
title Eje de desarrollo personal y social en la Inclusión de niñas y niños de 4 a 5 años con necesidades educativas especiales del Centro Municipal de Educación Inicial Colibrí. Quito, período 2016
title_full Eje de desarrollo personal y social en la Inclusión de niñas y niños de 4 a 5 años con necesidades educativas especiales del Centro Municipal de Educación Inicial Colibrí. Quito, período 2016
title_fullStr Eje de desarrollo personal y social en la Inclusión de niñas y niños de 4 a 5 años con necesidades educativas especiales del Centro Municipal de Educación Inicial Colibrí. Quito, período 2016
title_full_unstemmed Eje de desarrollo personal y social en la Inclusión de niñas y niños de 4 a 5 años con necesidades educativas especiales del Centro Municipal de Educación Inicial Colibrí. Quito, período 2016
title_short Eje de desarrollo personal y social en la Inclusión de niñas y niños de 4 a 5 años con necesidades educativas especiales del Centro Municipal de Educación Inicial Colibrí. Quito, período 2016
title_sort Eje de desarrollo personal y social en la Inclusión de niñas y niños de 4 a 5 años con necesidades educativas especiales del Centro Municipal de Educación Inicial Colibrí. Quito, período 2016
topic DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
INCLUSIÓN EDUCATIVA
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
DISCRIMINACIÓN
EQUIPO INTERDISCIPLINARIO
url http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12435