Manejo de software educativos en la enseñanza – aprendizaje de la asignatura Química de Primer Año de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa Municipal “Quitumbe”, D.M de Quito, 2022-2023.
La investigación tuvo como objetivo principal evaluar cómo los software educativos son utilizados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura de Química en Primer Año de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa Municipal “Quitumbe”. Se ha observado que los docentes y estudiante...
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолч: | |
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| Формат: | bachelorThesis |
| Хэл сонгох: | spa |
| Хэвлэсэн: |
2023
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| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30604 |
| Шошгууд: |
Шошго нэмэх
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Шошго нэмэх | Тойм: | La investigación tuvo como objetivo principal evaluar cómo los software educativos son utilizados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura de Química en Primer Año de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa Municipal “Quitumbe”. Se ha observado que los docentes y estudiantes presentan dificultades en esta área, especialmente después de la crisis generada por la pandemia. Los estudiantes tienen problemas para desenvolverse con herramientas virtuales, lo que indica que varias habilidades no se han desarrollado adecuadamente durante el uso de software o plataformas educativas virtuales. Para abordar esta problemática, se utilizó una metodología de enfoque cuali-cuantitativo o mixto, de modalidad socioeducativa, de tipo transeccional, descriptiva y bibliográfica de campo. Se contó con una población de 123 estudiantes, para lo cual se ejecutó la fórmula para obtener una muestra que contó con 95 estudiantes de Primer Año, 7 docentes del área de Ciencias Naturales a los cuales se les aplicó un cuestionario validado por dos expertos en el tema. La información obtenida se procesó mediante Google Forms, lo que permitió la tabulación de los datos para el análisis e interpretación de cada ítem. A partir de los resultados obtenidos se han generado varias conclusiones como la disposición que tienen tanto docentes y estudiantes al utilizar software educativos, recomendaciones que parten desde capacitaciones en software a la comunidad educativa. En este sentido, se propone la implementación de software educativos con funciones interesantes para el refuerzo del aprendizaje de la asignatura, fortaleciendo habilidades cognitivas, actitudinales y procedimentales durante el proceso de enseñanza -aprendizaje de Química. |
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