Diseñar un entorno virtual de aprendizaje en Moodle como refuerzo académico de Física para los estudiantes del primero de Bachillerato de la Unidad Educativa “Vicente Fierro”.
Tablas y figuras
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2024
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| spelling | Diseñar un entorno virtual de aprendizaje en Moodle como refuerzo académico de Física para los estudiantes del primero de Bachillerato de la Unidad Educativa “Vicente Fierro”.Designing a virtual learning environment in Moodle to enhance Physics Education for First-Year high school students at "Vicente Fierro" school.Bolaños Aldas, Santiago VladimirAprendizajeEntorno VirtualEnseñanzaFísicaTICProgramasMoodleLearningVirtual EnvironmentTeachingPhysicsICTTechniquesProgramsTablas y figurasEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo diseñar un entorno virtual de aprendizaje en la plataforma Moodle para reforzar la enseñanza de Física a los estudiantes del primer año de bachillerato en la Unidad Educativa “Vicente Fierro”. La pregunta central del estudio es: ¿Cómo se puede diseñar un entorno virtual educativo para enseñar Física en el primero de bachillerato, con el fin de reforzar el aprendizaje tanto dentro como fuera del aula, facilitando el aprendizaje autónomo y el desarrollo de habilidades en los estudiantes? La investigación identifica la falta de integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de Física como el problema principal. Esta deficiencia se debe, en parte, a la reluctancia de los docentes a capacitarse en técnicas didácticas modernas y el uso de TIC, así como a la falta de investigación sobre plataformas y programas interactivos que promuevan una mejor comprensión de los contenidos. La metodología utilizada fue cualitativa, basada en una investigación exhaustiva sobre el uso actual de las TIC y su impacto en la enseñanza. Para la recolección de datos, se realizaron encuestas a los estudiantes de primer año de bachillerato en la materia de Física. Los resultados subrayan la importancia de diseñar una plataforma Moodle para reforzar la enseñanza de Física, ya que se identificaron deficiencias en el aprendizaje de los estudiantes. La implementación de esta plataforma tiene el potencial de mejorar significativamente el proceso de enseñanza y aprendizaje, promoviendo un aprendizaje más autónomo y efectivo.This research aimed to develop a virtual learning environment on the Moodle platform to enhance the teaching of Physics for first-year high school students at "Vicente Fierro" school. The central research question is: How can a virtual environment be designed to reinforce the teaching of Physics in the first year of high school, thereby enhancing learning both inside and outside the classroom, facilitating autonomous learning, and fostering the development of student skills? The study identifies the lack of integration of Information and Communication Technologies (ICT) in Physics education as the primary challenge. This issue is partly attributed to the limited interest of teachers in training in modern instructional techniques and the use of ICT, as well as a lack of research into interactive platforms and programs that promote a deeper understanding of the content. The methodology employed was qualitative, involving an in-depth investigation into the current use of ICT and its impact on teaching. Data collection was conducted through surveys administered to first-year high school students enrolled in Physics. The results indicate the importance of designing a Moodle platform to enhance Physics education, as existing gaps in student learning were identified. The implementation of this platform has the potential to significantly improve the teaching and learning process, promoting more autonomous and effective learningPregradoLicenciado en Ciencias de la Educación, Mención: InformáticaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales InformáticaBorja López, Yolanda Azucena2024-08-12T00:06:34Z2024-08-12T00:06:34Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion183 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttps://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/34448spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-12T08:30:52Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/34448Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-12T08:30:52Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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