Herramientas virtuales en el proceso de enseñanza, de la asignatura de lengua y literatura, en los docentes de EGB de la institución educativa Forjadores del Futuro, en el año lectivo 2021 - 2022.
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2023
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Se utilizó un enfoque mixto, es decir cuantitativo y cualitativo, así también se trabajó en un nivel descriptivo con un tipo de investigación de campo, esto en base a la forma en cómo se obtuvo la información para la generación de hipótesis contrastando con el análisis de los resultados de encuestas y entrevistas validadas por tres expertos en la temática y aplicadas a docentes y directivos de dicha institución educativa, en este sentido se entrevistaron a 2 autoridades y se encuestaron a 13 docentes. En base a los resultados obtenidos se determinó que el uso de recursos digitales dentro del aula facilitará el proceso de enseñanza aprendizaje de manera significativa, por ello la creación de la propuesta se realizó mediante el diseño instruccional ADDIE, en ella se incluyó recursos y actividades diseñados en la aplicación EducaPlay que responden a los distintos estilos de aprendizaje.In this research on virtual tools in the teaching process of the subject of language and literature, in EGB teachers of the educational institution Forjadores del Futuro, in the school year 2021 - 2022, The main objective of this study is to determine which virtual tools can be currently used in the educational process, among the main concepts that supported this study are the Socio-constructivist methodology, the teaching-learning process and virtual and collaborative tools, and the curriculum within Language and Literature. A mixed approach was used, i.e. quantitative and qualitative, as well as a descriptive level with a field research type, based on the way in which the information was obtained for the generation of hypotheses contrasting with the analysis of the results of surveys and interviews validated by three experts on the subject and applied to teachers and managers of this educational institution, in this sense 2 authorities were interviewed and 13 teachers were surveyed. Based on the results obtained, it was determined that the use of digital resources in the classroom will facilitate the teaching and learning process in a significant way; therefore, the proposal was created using the ADDIE instructional design, which included resources and activities designed in the EducaPlay application that respond to the different learning styles.Universidad Central del EcuadorQuitoSierra Pazmiño, Diego Xavier2023-11-13T15:14:12Z20352023-11-13T15:14:12Z2023Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion191 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamapplication/pdfMantilla Orta, S.P., (2023). Herramientas virtuales en el proceso de enseñanza, de la asignatura de lengua y literatura, en los docentes de EGB de la institución educativa Forjadores del Futuro, en el año lectivo 2021 - 2022. [Trabajo de titulación : Oción Informe de investigación previo a la obtención del grado académico de Magíster en Educación Mención Gestión del Aprendizaje Mediado por TIC]. UCE.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/31863spaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)info:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cfreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-01-22T16:46:48Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/31863Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-01-22T16:46:48Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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