Pinza digital en la iniciación a la pre-escritura en los niños y niñas de 5-6 años

El presente proyecto de investigación tuvo como finalidad conocer si influye la pinza digital en la iniciación a la pre-escritura en niños y niñas de 5-6 años de la Escuela Fiscal Mixta “Santo Domingo de Cutuglagua”, sector Cutuglagua, barrio Santo Domingo, Parroquia Cutuglagua, Cantón Mejía durante el período 2014.Tuvo como objetivo general determinar la importancia de la formación de la pinza digital al realizar diversas actividades para desarrollar las destrezas y habilidades de los niños y niñas permitiendo de esta manera realizar movimientos finos de las manos y dedos mediante trabajos grafo plásticos con el fin de que en posteriores aprendizajes le permita sujetar de manera correcta el lápiz al momento de escribir. El enfoque del trabajo realizado fue cuanti-cualitativo, aplicando la investigación de campo y bibliográfica utilizando documentos como libros, folletos, manuales, etc. Para apoyo de información científica que permitió un estudio profundo y a la vez obtener información sobre la importancia de la pinza digital para la elaboración del presente trabajo, tuvo un nivel de investigación descriptiva, la modalidad de trabajo fue socio-educativo, se trabajó con una población de 34 personas, para lo cual se realizó una observación a 31 personas que fueron niños y niñas de 5–6 años y una encuesta a tres docentes que permitió determinar las técnicas que utilizan para la formación de la pinza digital que ayudará a mejorar la pre-escritura de acuerdo a su edad cronológica, respectivamente se realizó un análisis e interpretación de datos, obteniendo de esto conclusiones y recomendaciones.

• Автор: Calero Comina, Mónica Elizabeth (author)
• Формат: bachelorThesis
• Мова: spa
• Опубліковано: 2016
• Предмети: PINZA DIGITAL; INICIACIÓN A LA PRE-ESCRITURA; HABILIDADES; DESTREZAS; MOTRICIDAD FINA; TRAZOS
• Онлайн доступ: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/6577