La lúdica en la enseñanza de las ciencias naturales de décimo año de educación general básica en la Institución Educativa “Eduardo Salazar Gómez”, D.M. Quito, 2020
El trabajo de titulación se realizó con estudiantes y docentes de décimo año de educación general básica en la Institución Educativa “Eduardo Salazar Gómez” (ESG), para analizar la metodología de enseñanza de las Ciencias Naturales que utilizan los docentes, el problema se presenta con un inconforme...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprache: | spa |
| Veröffentlicht: |
2021
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/24927 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | El trabajo de titulación se realizó con estudiantes y docentes de décimo año de educación general básica en la Institución Educativa “Eduardo Salazar Gómez” (ESG), para analizar la metodología de enseñanza de las Ciencias Naturales que utilizan los docentes, el problema se presenta con un inconforme aprendizaje significativo de la asignatura mencionada, para lo cual es importante buscar alternativas en metodologías de enseñanza, el trabajo es factible por la colaboración de los involucrados y se apoya en antecedentes de investigaciones similares; se respalda con fundamentación tanto teórica como legal. La metodología de investigación de enfoque cualitativo y cuantitativo, tiene un diseño de investigación acción que busca encontrar el centro del conflicto y la posible solución. Los instrumentos se aplicaron en un grupo pequeño en un tiempo específico de dos meses en el año lectivo 2020-2021 de los cuales los resultados se representaron en gráficos circulares, con la aplicación del coeficiente de Alfa Cronbach para su confiabilidad. Conforme a los resultados obtenidos se recomienda variar actividades lúdicas y dinámicas para mejorar el confort educativo por ende obtener mejores resultados de aprendizaje significativo. |
|---|