El rol del docente en la enseñanza del idioma inglés a través de los enfoques metodológicos AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) e IFE (Inglés para Fines Específicos)
El presente trabajo de investigación se centró en el análisis del rol docente en la enseñanza del idioma inglés a través de los enfoques metodológicos AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) e IFE (Inglés con Fines Específicos), para lo cual se elaboró la matriz del estado...
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| Hovedforfatter: | |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2021
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| Fag: | |
| Online adgang: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/24516 |
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Tilføj Tag | Summary: | El presente trabajo de investigación se centró en el análisis del rol docente en la enseñanza del idioma inglés a través de los enfoques metodológicos AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) e IFE (Inglés con Fines Específicos), para lo cual se elaboró la matriz del estado del arte en base a las variables a nivel macro, meso y micro. Además, cada variable fue analizada a través de la realidad de diferentes países a fin de obtener una perspectiva más amplia de su implementación. Así mismo, se estudia los factores que intervienen en la enseñanza del inglés a través de estos enfoques metodológicos. Una vez seleccionado el tema, se empleó una metodología de enfoque cualitativo, lo que facilitó profundizar el estudio, el nivel manejado fue el exploratorio y de modalidad bibliográfico documental. Por lo que, toda la información recopilada fue a través del análisis bibliográfico de documentos académicos, libros, artículos académicos y páginas oficiales. Sobre todo, obteniendo hallazgos de la investigación y un ensayo académico que los refleja, permitiendo una aproximación de la actividad pedagógica del profesor en la enseñanza del idioma inglés a través de AICLE e IFE. |
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