Aplicación de recursos didácticos audiovisuales en la enseñanza de inglés como lengua extranjera en octavos años del Colegio Nacional Pomasqui periodo 2012-2013

El problema que aborda este proyecto se refiere a Los Recursos Didácticos Audiovisuales utilizados en la enseñanza del inglés como Lengua Extranjera y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes de los Octavos Años del Colegio Pomasqui durante el período escolar 2012-2013; Se desea destacar dentro de esta gama de tendencias explicativas el constructivismo como una de las formas que ha logrado establecer espacios en la investigación e intervención en educación, por su sistematicidad y sus resultados en el área del aprendizaje, a diferencia de otros enfoques, que plantean explicaciones acercadas solo al objeto de estudio y otras que solo acuden al sujeto cognoscente como razón última del aprendizaje, el constructivismo propone la interacción de ambos factores en el proceso social de la construcción del proceso de enseñanza aprendizaje significativo; razón por la cual este proyecto va dirigido a mejorar la labor del docente y facilitar una variedad de recursos didácticos que beneficien a los estudiantes. Este proyecto es Socioeducativo porque los beneficiados serán los estudiantes y profesores. El carácter de esta investigación es cuali-cuantitativo puesto que se recogerán y se procesarán datos basados en encuestas. Se realizará una investigación de campo y una investigación bibliográfica aplicando la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario; siguiendo las etapas adecuadas para el proyecto.

• Glavni autor: Benalcázar Chavarría, Mayra Yovana (author)
• Format: bachelorThesis
• Jezik: spa
• Izdano: 2014
• Teme: ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS; RECURSOS DIDÁCTICOS AUDIOVISUALES; METODOLOGÍA ACTIVA; CONSTRUCTIVISMO; EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
• Online pristup: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12103