Habilidades socioemocionales en la enseñanza de la comunicación oral.
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2023
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| spelling | Habilidades socioemocionales en la enseñanza de la comunicación oral.Socioemotional abilities in teaching oral communication.Machai Ruiz, Veronica Gabrielahabilidades socioemocionalescomunicación oralplanificaciónbásica superiorsocio-emotional skillsoral communicationplanningupper basictablas, gráficosEste trabajo de investigación se centró en analizar el uso de las habilidades socioemocionales en la enseñanza de la comunicación oral que realizan los docentes de Educación General Básica Superior de la Unidad Educativa Particular Julio María Matovelle ubicada en la ciudad de Quito para el período 2023. Se utilizó una metodología bajo el paradigma interpretativo, que develó la relación dialéctica entre la investigadora y el problema de estudio, el enfoque fue cualitativo, de alcance descriptivo y transversal. La población se conformó por todos los docentes de Básica Superior y la muestra de escogió por método no probabilístico por conveniencia, quedó formada por tres docentes que manifestaron su deseo de formar parte de la investigación como informantes claves, a quienes se aplicó un guion de preguntas que contenía las variables, categorías e indicadores implícitos en el problema. Los hallazgos fueron organizados y clasificados mediante un proceso de categorización y codificación para luego ser analizados e interpretados. Se encontró que, los docentes incorporaran en su trabajo diario estrategias adecuadamente formuladas para desarrollar la comunicación oral vinculándolas al mudo socioemocional de los estudiantes.This research work focused on analyzing the use of socio-emotional skills in the teaching of oral communication carried out by teachers of Superior Basic General Education of the Julio Mantovelle Private Educational Unit located in the city of Quito for the period 2023. It was used a methodology under the interpretive paradigm, which revealed the dialectical relationship between the researcher and the study problem, the approach was qualitative, descriptive and transversal in scope. The population was made up of all the teachers of Basic Superior and the sample was chosen by a non-probabilistic method for convenience, it was made up of three teachers who expressed their desire to be part of the investigation as key informants, to whom a script of questions was applied. containing the variables, categories and indicators implicit in the problem. The findings were organized and classified through a categorization and coding process to later be analyzed and interpreted. It was found that teachers incorporated adequately formulated strategies in their daily work to develop oral communication, linking them to the students' socio-emotional world.PregradoPedagogo de la Lengua y la LiteraturaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Pedagogía de la Lengua y la LiteraturaEnríquez Chávez, Jorge2023-12-18T17:08:39Z2023-12-18T17:08:39Z2023Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion140 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamMachai Ruiz, V. (2023). Habilidades socioemocionales en la enseñanza de la comunicación oral. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/32298spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T09:15:41Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/32298Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T09:15:41Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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