Narrativa Transmedia y Patrimonio Intangible: Proyecto de una Biblia Transmedia sobre las leyendas tradicionales del Ecuador, dirigida a niños de 8 a 12 años de la Unidad Educativa Liceo Policial Chimborazo
El proyecto de Biblia Transmedia tuvo como objetivo promover el conocimiento de las leyendas tradicionales del Ecuador a niños de 8 a 12 años de la Unidad Educativa Liceo Policial Chimborazo. El enfoque de la investigación fue un método cualitativo y se dividió en dos secciones, el primero basado en...
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2022
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| description | El proyecto de Biblia Transmedia tuvo como objetivo promover el conocimiento de las leyendas tradicionales del Ecuador a niños de 8 a 12 años de la Unidad Educativa Liceo Policial Chimborazo. El enfoque de la investigación fue un método cualitativo y se dividió en dos secciones, el primero basado en una investigación exploratoria-bibliográfica sobre las leyendas tradicionales del Ecuador, con la finalidad de conocer y determinar las leyendas más reconocidas dentro del público objetivo. Segundo, se trató de una investigación exploratoria, donde se analiza como los informantes específicos, estudiantes y docentes, perciben la recepción y difusión de este tipo de contenidos comunicacionales y educativos. Para la recolección de información se utilizaron diferentes técnicas: a) la técnica documental, que permitió recolectar la información por medio de diferentes fuentes, y b) la técnica de campo, que tiene relación directa con el grupo de estudio, por lo que se utilizó la entrevista estructurada. A través de las cuales se identificó por lo menos una leyenda riobambeña y varias leyendas ecuatorianas, siendo el relato el medio de comunicación que ha trascendido de generación en generación, convirtiendo las leyendas en parte de la memoria histórica del Ecuador. De igual manera, se reconoció que en la actualidad debe existir mayor uso de medios digitales con múltiples plataformas que cumplan con características específicas de continuidad, precisión, control y seguimiento y sobre todo que fomente la lectura, que permita a los estudiantes ser protagonistas de su propio aprendizaje. Se concluye que el uso de la Narrativa Transmedia en la educación permite recuperar el trabajo narrativo dentro de las instituciones educativas, donde los estudiantes pueden interactuar con la información transmitida en un proceso de búsqueda y recolección a través de múltiples plataformas. Es importante capacitar y motivar a los docentes para que incluyan este tipo de aprendizaje en su convivencia diaria con estudiantes, padres de familia y la sociedad. |
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Segundo, se trató de una investigación exploratoria, donde se analiza como los informantes específicos, estudiantes y docentes, perciben la recepción y difusión de este tipo de contenidos comunicacionales y educativos. Para la recolección de información se utilizaron diferentes técnicas: a) la técnica documental, que permitió recolectar la información por medio de diferentes fuentes, y b) la técnica de campo, que tiene relación directa con el grupo de estudio, por lo que se utilizó la entrevista estructurada. A través de las cuales se identificó por lo menos una leyenda riobambeña y varias leyendas ecuatorianas, siendo el relato el medio de comunicación que ha trascendido de generación en generación, convirtiendo las leyendas en parte de la memoria histórica del Ecuador. De igual manera, se reconoció que en la actualidad debe existir mayor uso de medios digitales con múltiples plataformas que cumplan con características específicas de continuidad, precisión, control y seguimiento y sobre todo que fomente la lectura, que permita a los estudiantes ser protagonistas de su propio aprendizaje. Se concluye que el uso de la Narrativa Transmedia en la educación permite recuperar el trabajo narrativo dentro de las instituciones educativas, donde los estudiantes pueden interactuar con la información transmitida en un proceso de búsqueda y recolección a través de múltiples plataformas. Es importante capacitar y motivar a los docentes para que incluyan este tipo de aprendizaje en su convivencia diaria con estudiantes, padres de familia y la sociedad.The objective of the Transmedia Bible project was to promote knowledge of the traditional legends of Ecuador to children from 8 to 12 years old from the Liceo Policial Chimborazo Educational Unit. The research approach was a qualitative method and was divided into two sections. The first part was based on an exploratory-bibliographic research on the traditional legends of Ecuador, in order to know and determine the most recognized legends within the target audience. The following part was an exploratory research, where an analysis on how the specific informants, students and teachers, perceive the reception and dissemination of this type of communicational and educational content was carried out. Different techniques were used to collect information: a) the documentary technique, which allowed the collection of information through different sources, and b) the field technique, which is directly related to the study group, so the structured interview was used. At least one legend from Riobamba and several Ecuadorian legends were identified, being the story the means of communication that has transcended from generation to generation, turning the legends into part of the historical memory of Ecuador. Similarly, it was recognized that at present there should be greater use of digital media with multiple platforms that meet specific characteristics of continuity, accuracy, control and monitoring, and above all that encourage reading and allow students to be the protagonists of their own learning. It is concluded that the use of Transmedia Narrative in education allows the recovery of narrative work within educational institutions, where students are able to interact with the information transmitted in a process of searching and gathering through multiple platforms. It is important to train and motivate teachers to include this type of learning in their daily coexistence with students, parents and society.Quito : UCEEscandón Montenegro, Pablo Andrés2022-11-01T16:27:09Z2022-11-01T16:27:09Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis123 páginasapplication/pdfQuispillo Parra, M.C. (2022). Narrativa Transmedia y Patrimonio Intangible: Proyecto de una Biblia Transmedia sobre las leyendas tradicionales del Ecuador, dirigida a niños de 8 a 12 años de la Unidad Educativa Liceo Policial Chimborazo. [Trabajo de Titulación modalidad Producto Audiovisual previo a la obtención del título de Magíster en Comunicación Audiovisual con Mención en Investigación de Medios y Docencia en Comunicación]. UCE.http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28062spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-01-22T17:01:07Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/28062Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-01-22T17:01:07Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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