Los recursos didácticos como estrategia para la enseñanza de las fracciones algebraicas y sus operaciones

Los recursos didácticos comprenden una variedad de instrumentos pedagógicos que se utilizan como soporte en el desarrollo de las clases, sirven como objetos de motivación para que los estudiantes aprendan un contenido. En este estudio se presentó como objetivo fundamental el aplicar recursos didácticos como estrategia para la enseñanza de las fracciones algebraicas y sus operaciones, en los estudiantes de octavo año de Educación General Básica Superior del Instituto Nacional Mejía de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2021 – 2022. Metodológicamente, este estudio asume un enfoque cuantitativo de tipo cuasi experimental aplicado a una muestra de 76 estudiantes de los paralelos H y J. Los estudiantes del paralelo H pertenecen al grupo experimental, a quienes se les proporcionó varios instrumentos de investigación como: encuesta para conocer el uso de los recursos didácticos como estrategia en la enseñanza de las matemáticas en los estudiantes del Octavo año; un Pre test para ver los conocimientos del tema; una prueba formativa para valorar la evolución de los conocimientos al emplear los recursos didácticos y finalmente la evaluación sumativa que permitió apreciar el resultado final de la intervención. Obteniendo como resultados una media aritmética mayor en los estudiantes del grupo experimental sobre el grupo de control (paralelo J). Por lo que se concluye que el emplear los recursos didácticos si influye en la enseñanza de las fracciones algebraicas y sus operaciones

• Автор: Cazares Valdiviezo, Andrés Felimón (author)
• Формат: masterThesis
• Мова: spa
• Опубліковано: 2022
• Предмети: Currículo ecuatoriano; Estrategias de enseñanza; Fracciones algebraicas; Metodologías de enseñanza; Recursos didácticos
• Онлайн доступ: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29996