Diseño de un EVEA para el aprendizaje en la asignatura de Informática en el alumnado de décimo de educación general básica de la Unidad Educativa Pedro Pablo Borja N° 1 en el año lectivo 2021 - 2022

El proyecto tecnológico es el resultado de una investigación bibliográfica que tiene como objetivo diseñar entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA) para la asignatura de informática en el alumnado de Decimo de Educación General Básica de la Unidad Educativa Pedro Pablo Borja N° 1. Con la finalidad de este estudio está orientado a la revalorización de dicha asignatura. Dicha área de conocimiento en los últimos años dejó de ser importante en la malla curricular, hoy en día es un elemento fundamental para el proceso de enseñanza aprendizaje en medios virtuales. Dentro de la metodología se utilizó el enfoque cualitativo, el alcance fue descriptivo y el tipo de investigación bibliográfico documental. Además, se recabo información que engloba los temas de interés en función de los objetivos planteados en la investigación. Posteriormente se hizo el correspondiente análisis e interpretación de la información y datos encontrados en tesis, estudios, artículos y otros documentos relacionados al aprendizaje del uso de entornos virtuales que permitió conocer el interés de la captación de interés a la tecnología junto a la educación. El interés de la investigación determino la posibilidad de que las instituciones educativas se adapten al uso de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje como recurso didáctico que refuerce el aprendizaje y las necesidades del estudiantado.

• Auteur principal: Gordillo Chinchin, Edison Jair (author)
• Format: bachelorThesis
• Langue: spa
• Publié: 2021
• Sujets: EVEA; AULA VIRTUAL; APRENDIZAJE; ENSEÑANZA INFORMÁTICA; ALUMNADO
• Accès en ligne: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/25201