Descripción de la motivación en el aprendizaje de la danza en estudiantes de 17 a 19 años de la Asociación de Danzas de Rumiñahui
La investigación sobre la Descripción de la Motivación en el Aprendizaje de la Danza en Estudiantes de la Asociación de Danzas de Rumiñahui, tuvo como objetivo general describir el tipo de motivación en el aprendizaje de la Danza en estudiantes de 17 a 19 años. Para ello, se consideró el fundamento...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | bachelorThesis |
| Hizkuntza: | spa |
| Argitaratua: |
2021
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/24522 |
| Etiketak: |
Etiketa erantsi
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|
Etiketa erantsi | _version_ | 1824209435258519552 |
|---|---|
| author | Quishpe Topón, Diana Carolina |
| author_facet | Quishpe Topón, Diana Carolina |
| author_role | author |
| collection | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Silva Viteri, María Elena |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Quishpe Topón, Diana Carolina |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2021-09-28T19:51:38Z 2021-09-28T19:51:38Z 2021 |
| dc.format.none.fl_str_mv | 127 páginas application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Quishpe Topón, D. C. (2021). Descripción de la motivación en el aprendizaje de la danza en estudiantes de 17 a 19 años de la Asociación de Danzas de Rumiñahui. [Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Psicólogo Infantil y Psicorehabilitación. Carrera de Psicología Infantil y Psicorehabilitación]. UCE BIBLIOTECA GENERAL- CIENCIAS PSICOLÓGICAS http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/24522 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Quito: UCE |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador instname:Universidad Central del Ecuador instacron:UCE |
| dc.subject.none.fl_str_mv | MOTIVACIÓN DANZA APRENDIZAJE ESTUDIANTES |
| dc.title.none.fl_str_mv | Descripción de la motivación en el aprendizaje de la danza en estudiantes de 17 a 19 años de la Asociación de Danzas de Rumiñahui |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| description | La investigación sobre la Descripción de la Motivación en el Aprendizaje de la Danza en Estudiantes de la Asociación de Danzas de Rumiñahui, tuvo como objetivo general describir el tipo de motivación en el aprendizaje de la Danza en estudiantes de 17 a 19 años. Para ello, se consideró el fundamento teórico basado en el modelo cognitivo de Deci y Ryan que explica que la motivación tiene su origen en el individuo, es decir, sin recompensa externa aparente, excepto la obtenida por desarrollar la actividad en sí misma o los sentimientos que resultan de esa actividad y, además identifica a la motivación intrínseca, motivación extrínseca y amotivación. En el presente estudio descriptivo se manejó un enfoque cuantitativo, no experimental, con una muestra no probabilística de cuarenta y cinco estudiantes entre 17 a 19 años con el instrumento “Escala de Motivación Escolar” (EME-E); donde se encontraron los siguientes resultados en la población investigada: la motivación intrínseca al conocimiento (80%), la motivación intrínseca al logro de metas (68,9%) y la motivación extrínseca de regulación introyectada (57,8%) en grado de autodeterminación alta; la motivación extrínseca de regulación identificada (51,1%) en grado de autodeterminación media; la motivación extrínseca de regulación externa (46,7%) y la amotivación (80%) en grado de autodeterminación baja. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bachelorThesis |
| id | UCE_2b4942c52dcb35c7be9d88e41d489e95 |
| identifier_str_mv | Quishpe Topón, D. C. (2021). Descripción de la motivación en el aprendizaje de la danza en estudiantes de 17 a 19 años de la Asociación de Danzas de Rumiñahui. [Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Psicólogo Infantil y Psicorehabilitación. Carrera de Psicología Infantil y Psicorehabilitación]. UCE BIBLIOTECA GENERAL- CIENCIAS PSICOLÓGICAS |
| instacron_str | UCE |
| institution | UCE |
| instname_str | Universidad Central del Ecuador |
| language | spa |
| network_acronym_str | UCE |
| network_name_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| oai_identifier_str | oai:dspace.uce.edu.ec:25000/24522 |
| publishDate | 2021 |
| publisher.none.fl_str_mv | Quito: UCE |
| reponame_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador |
| repository_id_str | 2487 |
| rights_invalid_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| spelling | Descripción de la motivación en el aprendizaje de la danza en estudiantes de 17 a 19 años de la Asociación de Danzas de RumiñahuiQuishpe Topón, Diana CarolinaMOTIVACIÓNDANZAAPRENDIZAJEESTUDIANTESLa investigación sobre la Descripción de la Motivación en el Aprendizaje de la Danza en Estudiantes de la Asociación de Danzas de Rumiñahui, tuvo como objetivo general describir el tipo de motivación en el aprendizaje de la Danza en estudiantes de 17 a 19 años. Para ello, se consideró el fundamento teórico basado en el modelo cognitivo de Deci y Ryan que explica que la motivación tiene su origen en el individuo, es decir, sin recompensa externa aparente, excepto la obtenida por desarrollar la actividad en sí misma o los sentimientos que resultan de esa actividad y, además identifica a la motivación intrínseca, motivación extrínseca y amotivación. En el presente estudio descriptivo se manejó un enfoque cuantitativo, no experimental, con una muestra no probabilística de cuarenta y cinco estudiantes entre 17 a 19 años con el instrumento “Escala de Motivación Escolar” (EME-E); donde se encontraron los siguientes resultados en la población investigada: la motivación intrínseca al conocimiento (80%), la motivación intrínseca al logro de metas (68,9%) y la motivación extrínseca de regulación introyectada (57,8%) en grado de autodeterminación alta; la motivación extrínseca de regulación identificada (51,1%) en grado de autodeterminación media; la motivación extrínseca de regulación externa (46,7%) y la amotivación (80%) en grado de autodeterminación baja.Association of Rumiñahui aims to describe the type of motivation in the learning of Dance in students aged 17 to 19 years. The theoretical foundation considered the cognitive model of Deci and Ryan. This model explains that motivation has its origin in the individual, that is, without apparent external reward, except that obtained by developing the activity itself or feelings resulting from this activity and identifies intrinsic motivation, extrinsic motivation, and amotivation. A quantitative, non-experimental approach was used in the present descriptive study, with a non-probabilistic sample of forty-five students between 17 and 19 years old. The instrument applied was the “School Achievement Motivation Scale” (EME-E, Spanish acronym), composed of six sub-scales, where a higher degree of incidence was found in intrinsic motivations (knowledge 80% and goals 68.9%), in comparison with extrinsic motivations (external regulation 46.7%, introjected regulation 57.8% and identified regulation 51.1%). These results demonstrate that the predominant motivation in students is to carry out the activity for their own interest and delight without the need for external reinforcements to maintain it.Quito: UCESilva Viteri, María Elena2021-09-28T19:51:38Z2021-09-28T19:51:38Z2021info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis127 páginasapplication/pdfQuishpe Topón, D. C. (2021). Descripción de la motivación en el aprendizaje de la danza en estudiantes de 17 a 19 años de la Asociación de Danzas de Rumiñahui. [Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Psicólogo Infantil y Psicorehabilitación. Carrera de Psicología Infantil y Psicorehabilitación]. UCEBIBLIOTECA GENERAL- CIENCIAS PSICOLÓGICAShttp://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/24522spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-13T08:13:24Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/24522Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-13T08:13:24Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
| spellingShingle | Descripción de la motivación en el aprendizaje de la danza en estudiantes de 17 a 19 años de la Asociación de Danzas de Rumiñahui Quishpe Topón, Diana Carolina MOTIVACIÓN DANZA APRENDIZAJE ESTUDIANTES |
| status_str | publishedVersion |
| title | Descripción de la motivación en el aprendizaje de la danza en estudiantes de 17 a 19 años de la Asociación de Danzas de Rumiñahui |
| title_full | Descripción de la motivación en el aprendizaje de la danza en estudiantes de 17 a 19 años de la Asociación de Danzas de Rumiñahui |
| title_fullStr | Descripción de la motivación en el aprendizaje de la danza en estudiantes de 17 a 19 años de la Asociación de Danzas de Rumiñahui |
| title_full_unstemmed | Descripción de la motivación en el aprendizaje de la danza en estudiantes de 17 a 19 años de la Asociación de Danzas de Rumiñahui |
| title_short | Descripción de la motivación en el aprendizaje de la danza en estudiantes de 17 a 19 años de la Asociación de Danzas de Rumiñahui |
| title_sort | Descripción de la motivación en el aprendizaje de la danza en estudiantes de 17 a 19 años de la Asociación de Danzas de Rumiñahui |
| topic | MOTIVACIÓN DANZA APRENDIZAJE ESTUDIANTES |
| url | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/24522 |
Los Tundunchil: Mama Danza y Wawa Danza Cañari