Recursos didácticos en el aprendizaje de los/las niños/niñas del primer año de educación general básica del Jardín, Escuela y Centro Profesional “Roberto Cruz” de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2012-2013. Propuesta de talleres para la construcción de recursos didácticos dirigido a educadoras
La presente investigación da a conocer los aspectos relevantes que existen en la sistematización de los recursos didácticos, que es el medio idóneo para el manejo exitoso de los mismos, en el Jardín, Escuela y Centro Profesional Roberto Cruz de la ciudad de Quito. El mejor desempeño que le otorgue l...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Formáid: | bachelorThesis |
| Teanga: | spa |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2013
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/3424 |
| Clibeanna: |
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Cuir clib leis | Achoimre: | La presente investigación da a conocer los aspectos relevantes que existen en la sistematización de los recursos didácticos, que es el medio idóneo para el manejo exitoso de los mismos, en el Jardín, Escuela y Centro Profesional Roberto Cruz de la ciudad de Quito. El mejor desempeño que le otorgue los docentes a los recursos didácticos, comprenderá el niño/a de primer año de educación general básica, que es un aprendizaje significativo. En la fundamentación teórica, se detalló las dos variables los recursos didácticos y el aprendizaje, con definiciones, clasificaciones, características de cada una de ellas. Se aplicó instrumentos de carácter cualitativo y descriptivo a los docentes del primer año de educación general básica del jardín, escuela y centro profesional “Roberto Cruz”; corresponde a los proyectos factibles que presentan una alternativa para dar solución al problema planteado y así permitió analizar, el criterio de los docentes acerca de cómo se aplican los recursos didácticos en una clase. Posteriormente se establecen conclusiones y recomendaciones útiles logrando tener un enfoque para la propuesta de solución, que es la de implementar talleres de construcción de recursos didácticos dirigido a educadoras, en función a los intereses de la comunidad educativa, sin dejar de tomar en cuenta el factor humano como principal recurso de la vigencia Institucional. Esta propuesta expresa la importancia de la correcta utilización de los recursos didácticos y construcción de los mismos, en los niños/as del primer año de educación general básica. |
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