La gamificación como estrategia didáctica en el aprendizaje de vocabulario del idioma inglés en el estudiantado de noveno año EGB de la Unidad Educativa Gran Colombia, durante el periodo 2019-2020
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la gamificación como estrategia didáctica en el aprendizaje de vocabulario del idioma inglés en el estudiantado de noveno año EGB de la Unidad Educativa Gran Colombia. En el desarrollo de esta investigación se habla sobre el proceso y los compone...
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| Autor principal: | |
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| Altres autors: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2020
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| Accés en línia: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/21328 |
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