Aplicación de las prácticas evaluativas en el CIBV Manuela Cañizares de la ciudad de Quito
La evaluación como un hecho educativo está presente en todos los niveles de educación, en el Nivel Inicial evaluar abarca todo un protagonismo activo del infante conjuntamente con la educadora y su intervención directa con cada uno de ellos, lo que permitirá que el proceso de evaluación se convierta...
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| Autore principale: | |
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| Natura: | bachelorThesis |
| Lingua: | spa |
| Pubblicazione: |
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/15541 |
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Aggiungi Tag | Riassunto: | La evaluación como un hecho educativo está presente en todos los niveles de educación, en el Nivel Inicial evaluar abarca todo un protagonismo activo del infante conjuntamente con la educadora y su intervención directa con cada uno de ellos, lo que permitirá que el proceso de evaluación se convierta en el referente de la docente para optimizar favoreciendo el desarrollo integral de los niños y niñas. Pero la realidad que presenta los procesos de evaluación para niños y niñas de 0 a 3 años los cuales se encuentran desenfocados provocando que no se esté logrando alcanzar el desarrollo integral que deberían presentar los infante y se ha convertido en un proceso administrativo es por ello la realización de este trabajo de investigación que tiene el objetivo de conocer la “Aplicación de las prácticas evaluativas en el CIBV Manuela Cañizares de la Ciudad de Quito”. Esta investigación tiene una línea documental de campo descriptiva, para las cuales se aplicó encuestas, fichas de observación dirigidas a docentes y una entrevista a la Coordinadora del CIBV, con los resultados obtenidos se llegó a conclusiones los mismos que permitieron identificar factores por los cuales el proceso de evaluación no se están llevando acorde a las necesidades que presenta los niños y niñas en estas edades. |
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