Content-based instruction approach in the development of the English language oral production.
La presente investigación tiene como objetivo analizar el impacto del enfoque de instrucción basada en contenido en la mejora de la producción oral en inglés de los estudiantes. Específicamente, la investigación busca identificar las estrategias más efectivas dentro de CBI para mejorar la fluidez, l...
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| Huvudupphovsman: | |
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| Materialtyp: | bachelorThesis |
| Språk: | spa |
| Publicerad: |
2024
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| Ämnen: | |
| Länkar: | https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35106 |
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Lägg till en tagg | Sammanfattning: | La presente investigación tiene como objetivo analizar el impacto del enfoque de instrucción basada en contenido en la mejora de la producción oral en inglés de los estudiantes. Específicamente, la investigación busca identificar las estrategias más efectivas dentro de CBI para mejorar la fluidez, la precisión y las habilidades generales de comunicación oral en un entorno de aprendizaje de una segunda lengua. Esta investigación usa un enfoque bibliográfico en el que diferentes investigaciones empíricas y teóricos sobre CBI se obtuvieron de los índices académicos, incluyendo Google Scholar, ERIC y Scielo, sobre la base de los criterios de pertinencia, validez y fiabilidad de los estudios, la revisión actual se redujo a dieciséis estudios empíricos centrados en el uso del CBI en el desarrollo de las habilidades de la producción oral. Los estudios también utilizan muestras de estudiantes de diferentes grupos de edad y de diferente nivel educativo para generalizar los hallazgos. Los resultados de la investigación especificaron que los estudiantes quienes accedieron a programas CBI mostraron mejoras significativas en cuanto a niveles de fluidez, precisión y pronunciación. El enfoque desarrolla un lenguaje aplicable en la vida real y eso es porque el estudiante es capaz de utilizarla con mayor eficacia. En conclusión, el estudio concluye que el enfoque de instrucción basada en contenido es altamente efectivo para mejorar la producción oral en estudiantes de inglés. Este es recomendado para que los educadores incorporen la instrucción basada en contenido en sus prácticas de enseñanza, centrándose en contenido auténtico y relevante para mejorar la participación de los estudiantes y la adquisición del lenguaje. |
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