Material didáctico para la lecto – escritura en estudiantes con Síndrome de Down
tablas, figuras
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| Publicado: |
2023
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| spelling | Material didáctico para la lecto – escritura en estudiantes con Síndrome de DownApplication of didactic material for literacy in students with Down syndrome of eighth grade of General Higher Basic Education in the Private Christian Educative Unit KyryosSimba Silva, Brigitte AlejandraComprensión lectoraDiscapacidad intelectualLenguajeReading comprehensionIntellectual disabilityLanguagetablas, figurasEl propósito del siguiente estudio es analizar el material didáctico para la lecto – escritura en estudiantes con Síndrome de Down de octavo grado de Educación Básica General Superior en la Unidad Educativa Particular Cristiana Kyryos. A partir de esta investigación, se derivaron categorías del material didáctico en la lecto – escritura y estudiantes con Síndrome de Down, las cuales serán estudiadas y analizadas. El material didáctico se utiliza de manera recreativa a través de recursos computacionales, manipulativos, audiovisuales, etc. Esto facilita el proceso de enseñanza - aprendizaje en la lectura y escritura, generando conocimientos significativos en los estudiantes. La investigación tuvo un enfoque cualitativo, tipo descriptivo, con modalidad documental, bibliográfica y de campo, así como un diseño de estudio de caso. En cuanto a la técnica de recopilación de datos, se utilizó una entrevista aplicada a dos docentes de Lengua y Literatura. Además, de la observación del material didáctico que los docentes entrevistados utilizan en sus clases inclusivas. En los resultados de este estudio, se evidenció que el uso de material didáctico no es diverso, ya que solo se emplean recursos impresos para la aplicación de la alfabetización debido a la falta de tecnología en la institución. No obstante, los docentes intentan complementar la educación con estos materiales, los cuales se utilizan no solo en clase, sino también en casa. Además, la dificultad del habla o el proceso cognitivo en estudiantes con Síndrome de Down ha limitado su educación. A pesar de ello, los docentes han continuado con estrategias didácticas para mantener el interés y el progreso en el aprendizaje de los estudiantes. Se concluye que el uso de material didáctico es una ventaja al aplicar la alfabetización en estudiantes con Síndrome de Down, ya que constituye una ayuda adicional para superar los desafíos educativos que enfrentan estos estudiantes.The purpose of the following study is analyzing the didactic material for literacy in students with Down syndrome of eighth grade of General Higher Basic Education in the Private Christian Educative Unit Kyryos. From this research, were derived categories of didactic material on literacy and students with Down syndrome which are going to be studied and analyzed. The didactic material is used in a recreational way through computational resources, manipulated, audiovisual, etc. Which makes it easy the teaching- learning process in literacy that creates significant knowledge in the students with Down syndrome. The research had a qualitative approach, descriptive type, a documentary, bibliographic and field modality, also a study design of case. Corresponding to the technique of data collection, an interview was used which was applied to two teachers of Language and Literature. In addition, from observing the didactic material that teachers interviewed use to deploy in their inclusive classes. In the results of this study, was evidence the use of didactic material is not diverse, since is used only print resources for the application of literacy, because of the lack of technology in the institution, however, the teacher try to complement the education with these materials which are used not only in class but also at home. Furthermore, the difficulty of speech or the cognitive process in students with Down syndrome had limited their education. Nevertheless, teachers had continued with didactic strategies to maintain interest and progress in students' learning. It is concluded that the use of didactic material is an advantage applying literacy in students with Down syndrome, since it is an additional help to overcome the educational challenges that these students have.PregradoLicenciada en Pedagogía de la Lengua y LiteraturaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Pedagogía de la Lengua y la LiteraturaEnríquez Chávez, Jorge Ramiro2023-12-06T16:20:46Z2023-12-06T16:20:46Z2023Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion154 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamSimba Silva, B. (2023). Material didáctico para la lecto – escritura en estudiantes con Síndrome de Down. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/32190spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-12T08:04:09Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/32190Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-12T08:04:09Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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