La educación artística en el desarrollo cognoscitivo en niños y niñas con discapacidad visual de 5 a 6 años en el Instituto Especial para Niños Ciegos Mariana de Jesús
El Arte en general siempre se lo vínculo con el concepto visual y se considera casi imposible que un discapacitado visual sea capaz de entender o hacer arte, por tal razón los educadores dejan de lado las nociones que implican la educación artística desde una perspectiva más profunda. El arte y la e...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19442 |
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Add Tag | Summary: | El Arte en general siempre se lo vínculo con el concepto visual y se considera casi imposible que un discapacitado visual sea capaz de entender o hacer arte, por tal razón los educadores dejan de lado las nociones que implican la educación artística desde una perspectiva más profunda. El arte y la educación artística dan esa posibilidad de educar a los infantes, desde enfoques como: creación, expresión, apreciación y crítica, planteando nuevas metodologías de educación artística, tomando en cuenta las diferentes capacidades que pueden llegar a presentar los infantes que carecen del sentido de la visión, creando una alternativa basada en la lúdica y la interacción de los sentidos con la háptica. Estas alternativas se las puede desarrollar, diseñando herramientas facilitadoras para el estudio del arte, complementando, además, con los resultados de las técnicas de investigación, tales como: La entrevista – conversaciónenfocada a las autoridades del plantel educativo, la encuesta –cuestionario-, aplicada a los docentes y padres de familia, la observación -listas de cotejo- dirigidas a los educandos de 5 a 6 años del Instituto Educativo, aplicando un enfoque de investigación semi-cualicuantitativo, usando como base la investigación: de campo, bibliográfica y documental, desde un nivel exploratorio y descriptivo, con el objetivo de proporcionar a los niños y niñas con limitación visual la confianza y la capacidad de mostrar y mejorar sus habilidades a través de la manipulación de los objetos, ampliando su percepción y conocimiento del entorno favoreciendo al desarrollo cognoscitivo. |
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