Ardora en el refuerzo académico de la asignatura de Ciencias Naturales, décimo año de Educación General Básica, Unidad Educativa Particular Técnico Pichincha, D.M. Quito, 2020-2021.

La presente investigación tuvo como propósito analizar la relación del software educativo Ardora en el refuerzo académico de la asignatura de Ciencias Naturales, décimo año de Educación General Básica, Unidad Educativa Particular Técnico Pichincha, D.M. Quito, 2020-2021, debido que en la actualidad el uso de herramientas tecnológicas educativas es de gran importancia para los refuerzos educativos en las diversas asignaturas de forma lúdica e interactiva. Dentro de este contexto, la investigación fue de enfoque socioeducativo con paradigma cualitativo. Además, fue una investigación exploratoria, bibliográfica y modalidad descriptiva, con el propósito de resaltar el uso de herramientas tecnológicas dentro de la institución educativa. Para la recopilación de datos estadísticos se implementó una encuesta dirigida a una población de 45 estudiantes de décimo año de Educación General Básica y una entrevista dirigida a dos docentes del área de Ciencias Naturales. Posteriormente se estableció la posibilidad de proponer un recurso innovador tecnológico que ayude al estudiante en su capacitación desde su hogar y al docente por medio de una guía de uso, un mejor manejo del programa Ardora. La investigación tuvo resultados positivos en los docentes, ya que fue receptaba y aprobada por el director de la institución educativa para ser socializada con los docentes del área de Ciencias Naturales

• Hlavní autor: Amagua Leime, Wendy Estefanía (author)
• Médium: bachelorThesis
• Jazyk: spa
• Vydáno: 2020
• Témata: ARDORA; HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS; DÉCIMO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA; SOFTWARE EDUCATIVO; REFUERZO ACADÉMICO; CIENCIAS NATURALES
• On-line přístup: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/23482