La Lúdica en el desarrollo de la Motricidad Gruesa en niños y niñas de 5 a6 años de edad en la escuela de Aplicación del Instituto Pedagógico “Manuela Cañizares” en la ciudad de Quito
El presente trabajo de investigación se realizó sobre La lúdica en el desarrollo de la motricidad gruesa, en los niños y niñas de 5 a 6 años de edad, en la escuela de aplicación del Instituto Pedagógico “Manuela Cañizares”; con la finalidad de que las docentes conozcan sobre la lúdica y sus estrateg...
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| Autor principal: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2016
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/16543 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El presente trabajo de investigación se realizó sobre La lúdica en el desarrollo de la motricidad gruesa, en los niños y niñas de 5 a 6 años de edad, en la escuela de aplicación del Instituto Pedagógico “Manuela Cañizares”; con la finalidad de que las docentes conozcan sobre la lúdica y sus estrategias metodológicas, que pueden ser empleadas en una jordana diaria, generando actividades que permitan el desarrollo de elementos psicomotores como el esquema corporal, el equilibrio, la coordinación general, el tono muscular, lateralidad, entre otros , factores indispensables para el progreso de la expresión corporal; este trabajo por su naturaleza tuvo un enfoque cuali-cuantitativo ya que utilizo instrumentos como la lista de cotejo y encuestas para recabar información en cuanto a la problemática planteada y datos estadísticos; de campo pues se realizó en el lugar de los acontecimientos, en base a un estudio en forma directa con niños, niñas y docentes; bibliográfico- documental pues tuvo un apoyo de diversas fuentes como libros, revista, tesis, sitios web, etc; que sustentaron el marco teórico en base a las dos variables; correlacional, pues el objetivo principal fue medir la relación que existe entre la primera y segunda variable; exploratoria porque permitió ir hacia un ambiente activo e interesante; descriptiva porque permitió analizar de manera detallada las características de las variables, puntualizando y extendiendo la definición de las variables; los instrumentos aplicados a niños, niñas y docentes fueron analizados y procesados a través del programa SPSS, en base a porcentajes y respuestas comunes, permitiendo determinar conclusiones y recomendaciones para este trabajo de investigación. |
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