Acoso escolar en estudiantes de primero y segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Municipal Calderón de la ciudad de Quito, en el primer trimestre del año lectivo 2022-2023.
El acoso escolar se ha convertido en un problema socio-educativo, que repercute en la trasgresión de los derechos entre estudiantes o pares, generando consecuencias negativas en el desarrollo y bienestar integral de quienes se convierten en víctimas. Por ello, la presente investigación tiene como ob...
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| Huvudupphovsman: | |
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| Övriga upphovsmän: | |
| Materialtyp: | bachelorThesis |
| Språk: | spa |
| Publicerad: |
2023
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| Ämnen: | |
| Länkar: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30660 |
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Lägg till en tagg | Sammanfattning: | El acoso escolar se ha convertido en un problema socio-educativo, que repercute en la trasgresión de los derechos entre estudiantes o pares, generando consecuencias negativas en el desarrollo y bienestar integral de quienes se convierten en víctimas. Por ello, la presente investigación tiene como objetivo determinar los niveles de acoso escolar en estudiantes de Primero y Segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Municipal Calderón de la ciudad de Quito, en el primer trimestre del periodo académico 2022-2023. Se empleó una metodología cuantitativa, de tipo descriptivo, con diseño no experimental de corte transversal, siendo que la población total con la que se trabajó fue de 340 estudiantes. Los resultados indicaron la presencia de un nivel medio de acoso escolar; niveles medio en el factor hostigamiento, bajos en los indicadores amenazas y coacciones y en el factor intimidación; indicadores manipulación social y exclusión niveles bajos, en bloque social niveles alto y en el factor exclusión casi alto, y en el factor agresiones nivel bajo. Por tanto, no hay presencia de acoso escolar significativo en la población de estudio |
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