Estudio de la relación entre salud oral y el rendimiento académico en escolares de la Unidad Educativa Galileo Galilei, perteneciente al cantón Rumiñahui, año lectivo 2015 – 2016
El presente trabajo de titulación busca la asociación entre salud oral y rendimiento académico, son pocos los estudios que analizan este problema, el procedimiento metodológico fue obtener un perfil epidemiológico bucal de 90 escolares, pertenecientes a la Unidad Educativa Galileo Galilei, ubicada e...
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| Հիմնական հեղինակ: | |
|---|---|
| Ձևաչափ: | masterThesis |
| Լեզու: | spa |
| Հրապարակվել է: |
2016
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| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/11905 |
| Ցուցիչներ: |
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Ավելացրեք ցուցիչ | Ամփոփում: | El presente trabajo de titulación busca la asociación entre salud oral y rendimiento académico, son pocos los estudios que analizan este problema, el procedimiento metodológico fue obtener un perfil epidemiológico bucal de 90 escolares, pertenecientes a la Unidad Educativa Galileo Galilei, ubicada en el Cantón Rumiñahui, Provincia de Pichincha, para asociarlo con el rendimiento académico en 3 niveles, de los 5 establecidos en la escala de calificación por el Ministerio de Educación, y poder formular un programa de intervención; puesto que tanto la caries dental como la enfermedad periodontal, pueden generar problemas de infección, dolor, disminución de la autoestima, ausentismo escolar y por ende disminución del rendimiento académico. Los estudiantes analizados estuvieron comprendidos entre las edades de 5 a 13 años, de los cuales el 55,6% fueron hombres y el 44,4% mujeres, en los que se presentaron según la escala de calificación de la siguiente manera: 33 escolares dominan los aprendizajes requeridos, de los cuales, xiii el 66,67% presento, maloclusiones Clase I y apiñamiento, el 36,36% caries dental y gingivitis, 27,27% solo caries dental y el 12,12% hipoplasia del esmalte y fluorosis dental; 55 escolares alcanzan los aprendizajes requeridos, quienes presentaron el 56,36% mal oclusiones Clase I y apiñamiento, 45,45% caries dental y gingivitis, 36,36% solo caries dental, 20% hipoplasia del esmalte y 12,73% fluorosis dental; 2 escolares están próximo alcanzar los aprendizajes requeridos, de los cuales todos están al mismo nivel de porcentaje en cuanto a la presencia de patología oral. Este estudio nos hace ver, que hay que enfocar la salud oral como un determinante del aprendizaje escolar, y no como tradicionalmente se ha venido haciendo, de analizar el rendimiento académico por un lado y la salud oral por otro, de ahí que es necesario profundizar en estudios que busquen la relación existente entre los dos procesos |
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