El uso de las TIC en el proceso de enseñanza del bloque de literatura en el décimo año de la E.E. Básica Rebeca Jarrín del periodo lectivo 2020-2021

El uso de las TIC se proliferó con fuerza desde la pandemia porque constituyen la principal herramienta que posibilita la realización de actividades. Sin embargo, la mayoría de docentes tienen una escasa formación tecnológica, por ende, tuvieron que adaptarse obligatoriamente a las TIC. Esto radica en la desmotivación que presentan hacia la tecnología, puesto que, el hecho de haber nacido antes de la digitalización del mundo conllevó a que no sientan atracción por la misma. Entonces, la presente investigación analiza el uso de las TIC en el proceso de enseñanza del bloque de literatura en el décimo año de la E.E. Básica Rebeca Jarrín del periodo lectivo 2020-2021. La metodología corresponde al enfoque mixto porque se usó el fichaje para elaborar el marco teórico, mientras que, en la recolección de datos se empleó la encuesta y la entrevista. Los resultados establecieron que los docentes poseen poco conocimiento sobre los recursos y aplicación educativa de las TIC. Además, en la enseñanza de literatura predomina el modelo pedagógico tradicional. Ello conduce a la falta de desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño. Se concluye que los docentes usan de forma limitada e inadecuada las TIC en el proceso de enseñanza del bloque de literatura. Esto necesita ser abordado para que se utilicen como verdaderas herramientas educativas que mejoran la enseñanza al facilitar la praxis y convertirla en amena, interactiva, motivacional e interesante. En la propuesta se elaboró un software educativo de literatura que permite poner en práctica el conocimiento teórico.

• Autor principal: Martínez Flores, Carmen Vanesa (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2020
• Matèries: APLICACIÓN EDUCATIVA; SOFTWARE EDUCATIVO; MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL; TIC
• Accés en línia: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/22598