Los recursos didácticos y las deficiencias lingüísticas en el uso del idioma inglés en los estudiantes de octavos, novenos y décimos años de Educación General Básica del Instituto Tecnológico Cinco de Junio del Distrito Metropolitano de Quito año lectivo 2014-2015
Este proyecto consiste en hablar sobre los recurso didácticos conformados por elementos que se utilizan diariamente en el aula tales como el texto, las fotocopias, las ilustraciones que se sugieren para el mejor desempeño lingüístico en el proceso de enseñanza, las Tecnologías de la información y la...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado em: |
2015
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12330 |
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Adicionar Tag | Resumo: | Este proyecto consiste en hablar sobre los recurso didácticos conformados por elementos que se utilizan diariamente en el aula tales como el texto, las fotocopias, las ilustraciones que se sugieren para el mejor desempeño lingüístico en el proceso de enseñanza, las Tecnologías de la información y la comunicación representados en los audiovisuales, digitales, páginas web, videos, multimedia weblogs, y plataformas interactivas como recursos que se podrían utilizar de forma autónoma y complementaria. Las deficiencias lingüísticas gramaticales que los estudiantes de ciclo básico mayormente poseen aun cuando los maestros de idioma extranjero realizan y basan sus lecciones en la gramática por tal motivo se explica principios esenciales y fundamentales del vocabulario, pronunciación. Las deficiencias comunicativas como resultado de las presentaciones gramaticales por lo que también se considera la precisión y fluidez con el único propósito de alcanzar comunicación coherente, lógica, y agradable en el idioma inglés. |
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