Enfoque de género en las adaptaciones curriculares
El enfoque de género siempre presente en las actividades humanas a través del tiempo, actualmente se intenta transversalizarlo en el campo educativo, sin embargo a través de esta investigación se evidencia que los patrones culturales sobre estereotipos de género existentes en los y las docentes con...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | masterThesis |
| Hizkuntza: | spa |
| Argitaratua: |
2017
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/13935 |
| Etiketak: |
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Etiketa erantsi | Gaia: | El enfoque de género siempre presente en las actividades humanas a través del tiempo, actualmente se intenta transversalizarlo en el campo educativo, sin embargo a través de esta investigación se evidencia que los patrones culturales sobre estereotipos de género existentes en los y las docentes con formación androcéntrica, continúan transmitiéndose en la práctica pedagógica cotidiana en las diferentes instituciones educativas del país, específicamente se analizan los elementos básicos del currículo en las adaptaciones curriculares diseñadas para los y las estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad, que a nivel ministerial e institucional tratan de incluir a esta población vulnerable, pero en la práctica profesional docente no se ejecuta esta acción, lo que produce que este proceso no se desarrolle en igualdad, equidad, inclusión y tolerancia, evitando volver a la esencia de la educación que es “la transmisión de conocimientos a una persona para que esta adquiera una determinada formación” (RAE, 2014) |
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