Prevalencia de Retraso en el Desarrollo del Lenguaje Comprensivo y Expresivo en niños de 1 a 3 años 11 meses, en los Centros de Desarrollo Infantil Nuevo Amanecer, Monseñor Leonidas Proaño y Tamia Sisa de la parroquia Cangahua, cantón Cayambe, provincia Pichincha, período agosto 2018 - febrero 2019

El presente trabajo de investigación se realizó en niños de 1 a 3 años 11 meses de los Centros de Desarrollo Infantil Nuevo Amanecer, Monseñor Leonidas Proaño y Tamia Sisa de la parroquia Cangahua, cantón Cayambe. La población objeto de estudio fue de 93 niños, 49.46 % corresponden al sexo masculino y 50.53 % al femenino. En la revisión bibliográfica se tomó como referencia las teorías del desarrollo del lenguaje, las bases biológicas y sociales, las funciones, los componentes, la clasificación del retraso de lenguaje y los instrumentos de evaluación. La metodología usada fue de tipo bibliográfica, documental y de campo, de nivel descriptivo con diseño transversal no experimental. Para determinar la prevalencia del retraso en el desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo se aplicó la Escala de Desarrollo Preescolar (PLS 4), el apartado del Test de Evaluación del Lenguaje Comprensivo y Expresivo (ELCE-R) referente a praxias orofaciales y la evaluación de los órganos bucofonatorios a través del protocolo LEA. En los resultados se identificó que la prevalencia de retraso del lenguaje comprensivo de los niños de 1 a 3 años 11 meses es del 46.24% y del expresivo el 82.80%. Se socializó con las docentes y cuidadoras la importancia de la estimulación en el desarrollo del lenguaje de los niños utilizando cuadernillos de imágenes.

• Autor principal: Quishpe Toapanta, Erika Silvana (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2019
• Matèries: LENGUAJE COMPRENSIVO; LENGUAJE EXPRESIVO; RETRASO DEL LENGUAJE; PREVALENCIA
• Accés en línia: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/17759