La relación agua - páramo andino en la educación ambiental de quinto año de Educación General Básica de las Unidades Educativas Cristóbal Colón y Gabriel Noroña parroquia Pintag 2018-2019

Una sociedad con una cultura ambiental desarrollada es el reflejo de una educación de calidad, en la actualidad la educación ambiental ha contribuido a concientizar a las personas acerca de la conservación de los ecosistemas y el uso adecuado de los recursos naturales, a pesar de ello se mantiene una brecha en la integración de la educación ambiental en la educación formal. A partir de esta premisa se planteó el objetivo de la presente investigación, la cual va determinar si se desarrolla una educación ambiental relacionada con el agua y el páramo en los estudiantes de quinto año de E.G.B de las Unidades educativas Cristóbal Colón y Gabriel Noroña de la Parroquia de Pintag 2018-2019. Esta investigación se implementó dentro de un enfoque cuanti-cualitativo, bibliográfico, de campo y descriptivo, ya que la particularidad del proyecto de grado es socio educativo. Para la recolección de datos se utilizaron encuestas dirigidas a estudiantes y docentes de quinto año de educación general básica. Los resultados obtenidos en la investigación indican que no se desarrolla una educación ambiental relacionada con el agua y los páramos debido a que no se llega a alcanzar el 50% de respuestas correctas en preguntas relacionadas con el origen del agua, el recorrido del agua después de su utilización, la noción del ecosistema páramo, la flora nativa presente en el páramo y su funcionalidad ecosistémica, resaltando que la mayoría de estudiantes no poseen un conocimiento claro acerca de la relación agua-páramo.La propuesta es la realización de un cuadernillo didáctico como un recurso educativo para el proceso de enseñanzaaprendizaje enfocado hacia un mayor conocimiento de los páramos andinos y su relación con el agua.

• 主要作者: Rojas Fedorow, Dimitri Andrés (author)
• 格式: bachelorThesis
• 語言: spa
• 出版: 2019
• 主題: RELACIÓN AGUA PÁRAMO; AMBIENTES DE APRENDIZAJE; ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS; EDUCACIÓN AMBIENTAL
• 在線閱讀: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19490