Aprendizaje invertido (Flipped Learning) en el fortalecimiento de la comprensión lectora del idioma inglés en estudiantes de 4to Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Alexander Von Humboldt”, periodo 2019
La lectura es una práctica extensa que brinda la oportunidad de elevar el nivel de vida de las personas. El propósito de esta investigación fue identificar la relación existente entre el modelo Flipped Learning y la comprensión lectora en el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de 4to Añ...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2021
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/24590 |
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