Entornos virtuales en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Biología General de la Carrera de Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química, de la Universidad Central del Ecuador, en el período 2016- 2017
El presente trabajo de investigación se enfocó en reforzar el proceso de enseñanza - aprendizaje mediante la aplicación de los entornos virtuales de aprendizaje, con el objetivo de influir a los estudiantes en el ámbito académico. Esta investigación determinó el uso y aplicación de los entornos virt...
Gorde:
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2017
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| description | El presente trabajo de investigación se enfocó en reforzar el proceso de enseñanza - aprendizaje mediante la aplicación de los entornos virtuales de aprendizaje, con el objetivo de influir a los estudiantes en el ámbito académico. Esta investigación determinó el uso y aplicación de los entornos virtuales de aprendizaje como una herramienta didáctica para los estudiantes de primer semestre de la Carrera de Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química tenga un apoyo didáctico, basado en las tecnologías. La modalidad que se siguió en esta investigación es de carácter cuasi experimental y la población investigada consistió en dos cursos, a los cuales se les denominó grupo testigo 1ro “A” y grupo experimental 1ro “B” respectivamente, para lo cual se utilizó un test post aplicación de los entornos virtuales, para determinar la influencia que tienen en los resultados de aprendizaje de los estudiantes, además se procedió a realizar una entrevista a los docentes de las asignaturas de Biología y a los especialistas de la carrera, se aplicó clases utilizando los entornos virtuales de aprendizaje como herramienta pedagógica, dentro de estos el Aula Virtual que fue la propuesta implementada, reforzando de esta manera el proceso de enseñanza y aprendizaje en el currículo académico. |
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| spelling | Entornos virtuales en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Biología General de la Carrera de Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química, de la Universidad Central del Ecuador, en el período 2016- 2017Pichucho Chango, Danny JavierTECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓNENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJERECURSO DIDÁCTICORESULTADOS DE APRENDIZAJEEl presente trabajo de investigación se enfocó en reforzar el proceso de enseñanza - aprendizaje mediante la aplicación de los entornos virtuales de aprendizaje, con el objetivo de influir a los estudiantes en el ámbito académico. Esta investigación determinó el uso y aplicación de los entornos virtuales de aprendizaje como una herramienta didáctica para los estudiantes de primer semestre de la Carrera de Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química tenga un apoyo didáctico, basado en las tecnologías. La modalidad que se siguió en esta investigación es de carácter cuasi experimental y la población investigada consistió en dos cursos, a los cuales se les denominó grupo testigo 1ro “A” y grupo experimental 1ro “B” respectivamente, para lo cual se utilizó un test post aplicación de los entornos virtuales, para determinar la influencia que tienen en los resultados de aprendizaje de los estudiantes, además se procedió a realizar una entrevista a los docentes de las asignaturas de Biología y a los especialistas de la carrera, se aplicó clases utilizando los entornos virtuales de aprendizaje como herramienta pedagógica, dentro de estos el Aula Virtual que fue la propuesta implementada, reforzando de esta manera el proceso de enseñanza y aprendizaje en el currículo académico.This research work focused on reinforcing the teaching/learning process by using virtual learning environments with the goal of influencing students in the academic field. Further, it sought to determine the use and application of virtual learning environments as didactic tools that provide technology-based support for first-semester students coursing the major in Natural and Environmental Sciences, Biology and Chemistry. The modality followed throughout this research work was quasi experimental, and the assessed population consisted of two groups, the control group, 1st “A”, and the experimental group, 1st “B”. Then, in order to compare the influence of these tools on the two groups, we conducted a test after applying the virtual environments, in addition to which we interviewed biology professors and specialists from the University. The experiment consisted on conducing classes using virtual learning environments as pedagogical tools; hence, the tool used in this study was the Virtual Classroom, which helped reinforce the process of teaching/learning the academic curriculum.Quito: UCECarrillo Bilbao, Gabriel Alberto2017-08-04T19:23:03Z2017-08-04T19:23:03Z2017-07-14info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfPichucho Chango, Danny Javier (2017). Entornos virtuales en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Biología General de la Carrera de Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química, de la Universidad Central del Ecuador, en el período 2016- 2017.Proyecto de investigación presentado como requisito previo a la obtención del Título de Licenciado en Ciencias de la Educación, mención Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química. Carrera deCiencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química. Quito: UCE. 158 pBIBLIOTECA DE FILOSOFÍA / 1854http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/11522spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T09:41:53Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/11522Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T09:41:53Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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