Práctica Curricular de Compostaje como elemento transformador de actitudes y conocimientos para la sostenibilidad ambiental en los estudiantes de 3° Curso BGU de la U. E. INEPE en el Año Lectivo 2021-2022.
En la actualidad, la educación y la enseñanza de las ciencias en particular atraviesa varias dificultades: la necesidad de modificar la enseñanza tradicionalista, infraestructura deficiente de los establecimientos educativos, la formación docente y la deserción escolar. Dificultades difíciles de com...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | masterThesis |
| Kieli: | spa |
| Julkaistu: |
2022
|
| Aiheet: | |
| Linkit: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29817 |
| Tagit: |
Lisää tagi
Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!
|
| _version_ | 1814269260361367552 |
|---|---|
| author | Chiliquinga Analuisa, Rita Irene |
| author_facet | Chiliquinga Analuisa, Rita Irene |
| author_role | author |
| collection | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Jarrín Valladares, Pablo Santiago |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Chiliquinga Analuisa, Rita Irene |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2022 2023-04-24T17:47:25Z 2023-04-24T17:47:25Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | 118 páginas application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Chiliquinga Analuisa, R.I. (2022). Práctica Curricular de Compostaje como elemento transformador de actitudes y conocimientos para la sostenibilidad ambiental en los estudiantes de 3° Curso BGU de la U. E. INEPE en el Año Lectivo 2021-2022. [Trabajo de titulación modalidad Proyecto de Investigación previo a la obtención del título de Magister en Ciencias Experimentales: menión Química y Biología]. UCE. http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29817 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Quito : UCE |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador instname:Universidad Central del Ecuador instacron:UCE |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Práctica curricular Compostaje Conocimientos Innovación |
| dc.title.none.fl_str_mv | Práctica Curricular de Compostaje como elemento transformador de actitudes y conocimientos para la sostenibilidad ambiental en los estudiantes de 3° Curso BGU de la U. E. INEPE en el Año Lectivo 2021-2022. |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| description | En la actualidad, la educación y la enseñanza de las ciencias en particular atraviesa varias dificultades: la necesidad de modificar la enseñanza tradicionalista, infraestructura deficiente de los establecimientos educativos, la formación docente y la deserción escolar. Dificultades difíciles de comprender al margen de la situación actual del contexto económico, político, social y ambiental del planeta. Esta situación obliga a las autoridades y entes educativos a repensar y replantear nuevos modelos, metodologías y estilos de hacer docencia para contribuir al desarrollo de enseñanza con un aprendizaje constructivista. La Unidad Educativa INEPE innova su proceso de enseñanza aprendizaje a través de un diseño curricular que parte de las preguntas juveniles, las cuales se plantean a partir del trabajo de compostaje, que al ser sistematizadas se convierten en las grandes temáticas curriculares. El currículo ahora es una construcción colectiva desde lo que se desea aprender, no desde la imposición de una estructuración temática que no da respuesta al contexto actual del planeta. Esta construcción curricular debe transversalizar el cuidado del planeta, necesidad urgente frente al cambio climático y como respuesta a una verdadera educación integral que logre transformar actitudes y potencie las habilidades cognitivas en los estudiantes, generando en ellos conciencia biosférica dando paso a la nueva humanidad: seres humanos empáticos y resilientes. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | masterThesis |
| id | UCE_38cc27de4b813bed191c964289a4d8a2 |
| identifier_str_mv | Chiliquinga Analuisa, R.I. (2022). Práctica Curricular de Compostaje como elemento transformador de actitudes y conocimientos para la sostenibilidad ambiental en los estudiantes de 3° Curso BGU de la U. E. INEPE en el Año Lectivo 2021-2022. [Trabajo de titulación modalidad Proyecto de Investigación previo a la obtención del título de Magister en Ciencias Experimentales: menión Química y Biología]. UCE. |
| instacron_str | UCE |
| institution | UCE |
| instname_str | Universidad Central del Ecuador |
| language | spa |
| network_acronym_str | UCE |
| network_name_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| oai_identifier_str | oai:dspace.uce.edu.ec:25000/29817 |
| publishDate | 2022 |
| publisher.none.fl_str_mv | Quito : UCE |
| reponame_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador |
| repository_id_str | 2487 |
| rights_invalid_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| spelling | Práctica Curricular de Compostaje como elemento transformador de actitudes y conocimientos para la sostenibilidad ambiental en los estudiantes de 3° Curso BGU de la U. E. INEPE en el Año Lectivo 2021-2022.Chiliquinga Analuisa, Rita IrenePráctica curricularCompostajeConocimientosInnovaciónEn la actualidad, la educación y la enseñanza de las ciencias en particular atraviesa varias dificultades: la necesidad de modificar la enseñanza tradicionalista, infraestructura deficiente de los establecimientos educativos, la formación docente y la deserción escolar. Dificultades difíciles de comprender al margen de la situación actual del contexto económico, político, social y ambiental del planeta. Esta situación obliga a las autoridades y entes educativos a repensar y replantear nuevos modelos, metodologías y estilos de hacer docencia para contribuir al desarrollo de enseñanza con un aprendizaje constructivista. La Unidad Educativa INEPE innova su proceso de enseñanza aprendizaje a través de un diseño curricular que parte de las preguntas juveniles, las cuales se plantean a partir del trabajo de compostaje, que al ser sistematizadas se convierten en las grandes temáticas curriculares. El currículo ahora es una construcción colectiva desde lo que se desea aprender, no desde la imposición de una estructuración temática que no da respuesta al contexto actual del planeta. Esta construcción curricular debe transversalizar el cuidado del planeta, necesidad urgente frente al cambio climático y como respuesta a una verdadera educación integral que logre transformar actitudes y potencie las habilidades cognitivas en los estudiantes, generando en ellos conciencia biosférica dando paso a la nueva humanidad: seres humanos empáticos y resilientes.At present, education and the teaching of science, in particular, are experiencing several difficulties: the need to modify traditional teaching, poor infrastructure of educational establishments, teacher training, and school dropouts. Difficulties were challenging to understand apart from the current situation of the economic, political, social, and school’s environmental context. This situation forces the authorities and educational entities to rethink and replan new models, methodologies, and teaching styles to contribute to the development of teaching with constructivist learning. The INEPE School innovates its teaching-learning process through a curricular design that starts from questions raised from the composting work, which, when systematized, will be adapted to the great curricular themes. The curriculum is now a collective constructionof what they want to learn, not from the imposition of a thematic structure that does notrespond to the school’s current context. This curriculum must mainstream the school’scare, an urgent need to face climate change, and a response to true comprehensive education. That manages to transform attitudes and enhance cognitive skills in the construction of students, whose objective is to generate biosphere awareness giving way to the new humanity: empathetic and resilient human beings.Quito : UCEJarrín Valladares, Pablo Santiago2023-04-24T17:47:25Z2023-04-24T17:47:25Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis118 páginasapplication/pdfChiliquinga Analuisa, R.I. (2022). Práctica Curricular de Compostaje como elemento transformador de actitudes y conocimientos para la sostenibilidad ambiental en los estudiantes de 3° Curso BGU de la U. E. INEPE en el Año Lectivo 2021-2022. [Trabajo de titulación modalidad Proyecto de Investigación previo a la obtención del título de Magister en Ciencias Experimentales: menión Química y Biología]. UCE.http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29817spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-01-22T15:52:57Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/29817Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-01-22T15:52:57Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
| spellingShingle | Práctica Curricular de Compostaje como elemento transformador de actitudes y conocimientos para la sostenibilidad ambiental en los estudiantes de 3° Curso BGU de la U. E. INEPE en el Año Lectivo 2021-2022. Chiliquinga Analuisa, Rita Irene Práctica curricular Compostaje Conocimientos Innovación |
| status_str | publishedVersion |
| title | Práctica Curricular de Compostaje como elemento transformador de actitudes y conocimientos para la sostenibilidad ambiental en los estudiantes de 3° Curso BGU de la U. E. INEPE en el Año Lectivo 2021-2022. |
| title_full | Práctica Curricular de Compostaje como elemento transformador de actitudes y conocimientos para la sostenibilidad ambiental en los estudiantes de 3° Curso BGU de la U. E. INEPE en el Año Lectivo 2021-2022. |
| title_fullStr | Práctica Curricular de Compostaje como elemento transformador de actitudes y conocimientos para la sostenibilidad ambiental en los estudiantes de 3° Curso BGU de la U. E. INEPE en el Año Lectivo 2021-2022. |
| title_full_unstemmed | Práctica Curricular de Compostaje como elemento transformador de actitudes y conocimientos para la sostenibilidad ambiental en los estudiantes de 3° Curso BGU de la U. E. INEPE en el Año Lectivo 2021-2022. |
| title_short | Práctica Curricular de Compostaje como elemento transformador de actitudes y conocimientos para la sostenibilidad ambiental en los estudiantes de 3° Curso BGU de la U. E. INEPE en el Año Lectivo 2021-2022. |
| title_sort | Práctica Curricular de Compostaje como elemento transformador de actitudes y conocimientos para la sostenibilidad ambiental en los estudiantes de 3° Curso BGU de la U. E. INEPE en el Año Lectivo 2021-2022. |
| topic | Práctica curricular Compostaje Conocimientos Innovación |
| url | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29817 |