El ambiente familiar en la construcción de nociones sobre la sexualidad infantil de niños y niñas de Educación Inicial del Centro de Desarrollo Integral para la Primera Infancia “Virginia Larenas” en el período escolar 2018-2019
La manera como se construye la sexualidad infantil se halla invisibilizada en la sociedad. Las personas adultas consideran que los niños y niñas infantes son seres asexuados y los tabúes alrededor de la sexualidad humana subsisten. La investigación sobre la sexualidad generalmente ha estado dirigida...
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| Autor principal: | |
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| Format: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2020
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/23099 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | La manera como se construye la sexualidad infantil se halla invisibilizada en la sociedad. Las personas adultas consideran que los niños y niñas infantes son seres asexuados y los tabúes alrededor de la sexualidad humana subsisten. La investigación sobre la sexualidad generalmente ha estado dirigida hacia la pubertad y la adolescencia como supuestas etapas en las que la sexualidad aparece en el desarrollo humano. El objetivo es caracterizar las formas como padres y madres de familia procuran formación e información sobre la sexualidad a sus hijos e hijas. Se implementó un programa de sexualidad infantil con los representantes legales de un Centro de Desarrollo Integral para la Primera Infancia de la ciudad de Quito. Esta investigación es de tipo cuasi experimental, con la aplicación de encuestas de entrada y salida a los actores directos e indirectos del programa, divididos en grupos experimental y de control. La conclusión final es que el programa tuvo un impacto significativo en el cambio de perspectiva de los padres/madres de familia y la práctica de diversas posibilidades de educación sexual con sus hijos e hijas. Uno de ellos tiene que ver con el cambio de actitud respecto de la masturbación infantil que la consideraban perniciosa y ahora la ven con un enfoque más humano y de desarrollo integrador del infante. Prospectivamente, se presenta la posibilidad de educar a progenitores en los ámbitos escolar y comunitario para mejorar la calidad de vida y de gestión familiar. |
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