Nivel de comprensión gramatical de los niños de 6 a 6 años 11 meses, en la Unidad Educativa Particular La Dolorosa, Unidad Educativa Particular Bilingüe Ángel Polibio Chaves y Unidad Educativa Montessori, Quito, diciembre 2019 - mayo 2020

La presente investigación “Nivel de comprensión gramatical de los niños de 6 a 6 años 11 meses, en la Unidad Educativa Particular La Dolorosa, Unidad Educativa Particular Bilingüe Ángel Polibio Chaves y Unidad Educativa Montessori”, contó con una población total de 117 niños, 68 fueron del sexo femenino y 49 masculino. A este estudio se sumaron 13 unidades educativas que dan un total de 578 niños. Para el estudio se aplicó la investigación documental y bibliográfica, que abarcó temas del lenguaje con el apoyo de revistas científicas, artículos, páginas web, libros tanto físicos como digitales, que permitieron sustentar el marco teórico en los diferentes aspectos como la definición, funciones, componentes del lenguaje, teorías y la comprensión gramatical. Para el análisis sobre la comprensión gramatical se aplicó el test de Comprensión de Estructuras Gramaticales (CEG) que evalúa 80 oraciones con diferente complejidad, organizadas en 20 bloques que busca determinar el nivel de reconocimiento, comprensión e identificación de estructuras gramaticales relacionando con imágenes. Los resultados permitieron concluir que el 44,44%, denotan un nivel medio en cuanto a comprensión gramatical, un 43,59% en nivel alto, 8,55% nivel bajo, 2,56% muy bajo y el 0,85% muy alto. Una vez obtenidos los resultados, se efectuó una charla informativa a las docentes donde se socializó los mismos y se explicó sobre la importancia de la comprensión gramatical

• Glavni avtor: Adones Correa, Tamia Valentina (author)
• Format: bachelorThesis
• Jezik: spa
• Izdano: 2020
• Teme: COMPRENSIÓN GRAMATICAL; NIVEL; NIÑO
• Online dostop: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/21682