El uso de las redes sociales en la producción escrita del idioma inglés
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal analizar de qué manera son aplicadas las redes sociales en el desarrollo de la producción escrita del idioma inglés. La investigación es de nivel exploratorio con enfoque cualitativo. Además, posee modalidad documental, así como tambi...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Beste egile batzuk: | |
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| Argitaratua: |
2020
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| Gaiak: | |
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| Etiketak: |
Etiketa erantsi
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| description | El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal analizar de qué manera son aplicadas las redes sociales en el desarrollo de la producción escrita del idioma inglés. La investigación es de nivel exploratorio con enfoque cualitativo. Además, posee modalidad documental, así como también bibliográfica, pues la información adscrita en la fundamentación teórica fue extraída de varias fuentes bibliográficas especializadas en las TIC y la enseñanza de un idioma extranjero a nivel internacional, regional y nacional. Los estudios realizados en estos niveles han demostrado que las redes sociales apoyan el desarrollo de la habilidad escrita en los aprendices del idioma inglés. Para la recolección y síntesis de la información se aplicó la técnica del fichaje, la cual incluye fichas bibliográficas, documentales, electrónicas y videográficas. Finalmente, los resultados obtenidos se analizaron e interpretaron en base a un ensayo. En consecuencia, se determinó que las redes sociales se aplican como recurso educativo en el desarrollo de la destreza escrita de la lengua inglesa, ya que durante el proceso de enseñanza permiten que los estudiantes adquieran componentes lexicales, gramaticales, igualmente, propiedades textuales. |
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| spelling | El uso de las redes sociales en la producción escrita del idioma inglésCorella Román, MichelleTorres Méndez, Tania VanessaREDES SOCIALESPRODUCCIÓN ESCRITAINGLÉSTÉCNICA DEL FICHAJEEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal analizar de qué manera son aplicadas las redes sociales en el desarrollo de la producción escrita del idioma inglés. La investigación es de nivel exploratorio con enfoque cualitativo. Además, posee modalidad documental, así como también bibliográfica, pues la información adscrita en la fundamentación teórica fue extraída de varias fuentes bibliográficas especializadas en las TIC y la enseñanza de un idioma extranjero a nivel internacional, regional y nacional. Los estudios realizados en estos niveles han demostrado que las redes sociales apoyan el desarrollo de la habilidad escrita en los aprendices del idioma inglés. Para la recolección y síntesis de la información se aplicó la técnica del fichaje, la cual incluye fichas bibliográficas, documentales, electrónicas y videográficas. Finalmente, los resultados obtenidos se analizaron e interpretaron en base a un ensayo. En consecuencia, se determinó que las redes sociales se aplican como recurso educativo en el desarrollo de la destreza escrita de la lengua inglesa, ya que durante el proceso de enseñanza permiten que los estudiantes adquieran componentes lexicales, gramaticales, igualmente, propiedades textuales.The main objective of this research work is to analyze in which way social networks are applied in the development of the written production of the English language. The methodology applied in this research is qualitative with an exploratory level, it also has a documentary and bibliographic modality, since the information attached to the theoretical foundation was extracted from various investigative works specialized in TIC, and in the teaching of a foreign language at the international, national and regional level. The studies at these levels has shown that social networks assist the acquisition of writing skill. For the collection and synthesis of the information, bibliographic, documentary, electronic and videographic files were applied. Finally, the results obtained were analyzed and interpreted based on an essay. Consequently, it was determined that social networks are applied as an educational resource in the development of written skills in the English language, since during the teaching process they allow students to acquire lexical and grammatical components, as well as textual properties.Quito: UCEMuñoz Sánchez, Juan Manuel2021-04-06T02:03:05Z2021-04-06T02:03:05Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfCorella Román, M. y Torres Méndez, T. (2020). El uso de las redes sociales en la producción escrita del idioma inglés. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención Plurilingüe. Carrera Plurilingüe. Quito: UCE. 215 p.BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍAhttp://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/22897spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T13:16:16Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/22897Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T13:16:16Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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