Gamificación de la evaluación de los aprendizajes en el área de Lengua y Literatura en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Natalia Jarrín

La presente investigación con el tema “Gamificación de la evaluación de los aprendizajes en el área de Lengua y Literatura en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Natalia Jarrín” busca entregar información sobre la gamificación y plantearla como estrategia alternativa e innovadora para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El estudio tuvo como objetivo principal analizar la gamificación en la evaluación de los aprendizajes en el área de Lengua y Literatura en estudiantes de bachillerato. La fundamentación teórica surge a partir de dos grandes temáticas: gamificación y evaluación de los aprendizajes con sus respectivas dimensiones e indicadores. En cuanto a la metodología, se trabajó con el enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, mediante el criterio de seis docentes del área de Lengua y Literatura que dictan clases en el bachillerato, a través de una entrevista, de la que se analizó e interpretó los resultados. Con los datos obtenidos se concluye que gamificación es una técnica poco utilizada en la evaluación del aprendizaje, pues aunque despierta la motivación y concentración en los educandos, existe un importante desconocimiento por parte de los docentes en su aplicación. Por tal razón, se diseñó una propuesta que los maestros podrían utilizar para evaluar los aprendizajes mediante herramientas digitales con gamificación.

• Main Author: Chicaiza Narvaez, Marylin Elizabeth (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2022
• Subjects: Gamificación; Evaluación del aprendizaje; Motivación; Herramientas digitales
• Online Access: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28946