Incidencia de la observación y manipulación de material didáctico en el proceso enseñanza-aprendizaje de Física unidad mecánica, en los estudiantes del primero y segundo de bachillerato unificado del Colegio Menor Universidad Central de la Ciudad de Quito, en el período lectivo 2013-2014

Este trabajo se desarrolló pensando en la enseñanza de las ciencias experimentales y la importancia que tiene la experimentación para estas asignaturas, una de ellas es la física, por tanto la preocupación principal fue detectar la relación que existe entre la utilización de los materiales didácticos en las clases y el proceso enseñanza-aprendizaje de la física, se investigó la metodología empleada habitualmente, el nivel de conocimiento y motivación que poseen los estudiantes, sus dificultades en la asignatura así como también se diagnosticó que si se utilizan materiales didácticos como refuerzo de los temas tratados, de esto se obtuvo que el aprendizaje de la física varia con el uso de los materiales didácticos aunque hay que tomar en cuenta que existen más factores que conjugan el aprendizaje y que en las clases se relaciona la teoría con las prácticas de laboratorio pero con poca frecuencia esto se puede deber a los horario de acceso a los laboratorios, para acrecentar el nivel de conocimientos y la motivación de los estudiantes por la asignatura se deberá incrementar la frecuencia de utilización de materiales didácticos, de acuerdo a esto se realizó una propuesta innovadora que permita trasladar el material didáctico a cada aula, de esta forma esperamos que la propuesta sirva de estímulo, para presentar los conocimientos de manera variada y atractiva, motivando a los estudiantes a poner más esmero en clases al usar y manejar el equipo de laboratorio como herramienta didáctica.

• 主要作者: Saravia Vásconez, Doris Verónica (author)
• 格式: bachelorThesis
• 語言: spa
• 出版: 2013
• 主題: ENSEÑANZA DE LA FÍSICA; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; MÉTODOS DE ENSEÑANZA; MATERIAL DIDÁCTICO
• 在線閱讀: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/3545