Análisis de la afectación del ruido ambiental en el desarrollo académico y el aprendizaje en docentes y estudiantes de una unidad educativa de Quito.
tablas, gráficos.
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2024
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| spelling | Análisis de la afectación del ruido ambiental en el desarrollo académico y el aprendizaje en docentes y estudiantes de una unidad educativa de Quito.Analysis of environmental noise impact on academic development and learning in teachers and students of an educational unit in Quito.Egas Donoso, Brigitte DayanaraTaco Amboya, Carlos JeanpierreRuido ambientalRendimiento académicoModelamiento acústicoMapas de ruidoANOVAEnvironmental noiseAcademic performanceAcoustic modelingNoise mapstablas, gráficos.El ruido ambiental en las instituciones educativas urbanas es un factor creciente que afecta el bienestar y el rendimiento académico de estudiantes y docentes. En el Colegio “Central Técnico”, la exposición constante a niveles elevados de ruido plantea preocupaciones significativas. Esta tesis tiene como objetivo evaluar el impacto del ruido en la unidad educativa, identificando las zonas más afectadas mediante mediciones, métodos de interpolación y estructuración de mapas de ruido, aplicación de encuestas, análisis estadístico, análisis mediante ANOVA y modelamiento de la presión sonora, encontrando que en las mediciones exteriores varían de 64 dB a 75 dB, en las mediciones internas desde 56 dB a 75 dB, con estudiantes van desde 65 dB a 84 dB y sin estudiantes de 38 dB a 48 dB, siendo estas las mediciones que se encuentran dentro del rango de LMP de la normativa nacional. Además, se identificó mediante los análisis con IDW y Kriging y la elaboración de mapas de ruido que las zonas más afectas se encuentra en los bloques cercanos a la Av. Isla Floreana y los bloques cercanos a los talleres. El modelamiento mediante Qgis reflejo que los datos obtenidos son similares a los tomados en campo dando como resultado que las infraestructuras cercanas a las calles son las más afectadas tanto en la sección matutina como vespertina con valores que oscilan entre 50 dB a 65 dB. Para identificar diferencias entre la molestia y sensibilidad percibida por estudiantes y docentes y su impacto en la concentración y rendimiento académico, se realizó un análisis de varianza (ANOVA) y una prueba de muestras independientes, encontrando diferencias significativas con p<0.05. Utilizando SPSS, se reclasificaron las variables en una escala de 1 a 5. Los resultados mostraron que la molestia percibida afecta la concentración y rendimiento académico, especialmente en estudiantes de Bachillerato.Environmental noise in urban educational institutions is a growing factor that affects the wellbeing and academic performance of students and teachers. At “Central Technical” School, constant exposure to high noise levels raises concerns significantly. This thesis aims to evaluate the noise impact at the educational unit, identifying the most affected areas through measurements, methods of interpolation and structuring of noise maps, application of surveys, statistical analysis, analysis using ANOVA and sound pressure modeling, finding that in external measurements they vary from 64 dB to 75 dB, in internal measurements from 56 dB to 75 dB, with students they range from 65 dB to 84 dB and without students from 38 dB to 48 dB, these being the measurements that are within the LMP range of the national regulations. In addition, it was identified through analysis with IDW and Kriging and the preparation of noise maps that the most affected areas are in the blocks close to Isla Floreana Avenue and the blocks near those workshops. The modeling using Qgis reflected that the data obtained are similar to those taken in the field, resulting in the infrastructure close to the streets being the most affected in both the morning and afternoon sections with values ranging between 50 dB to 65 dB. To identify differences between the annoyance and sensitivity perceived by students and teachers and their impact on concentration and academic performance, an analysis of variance (ANOVA) and an independent samples test were performed, finding significant differences with p<0.05. Using SPSS, the variables were reclassified on a scale from 1 to 5. The results showed that perceived annoyance affects concentration and academic performance, especially in high school students.PregradoIngeniero AmbientalUniversidad Central del EcuadorFacultad de Ingeniería en Geología, Minas, Petróleos y AmbientalQuitoCarrera de Ingeniería AmbientalChávez Orozco, Cesar Augusto2024-08-20T17:46:03Z2024-08-20T17:46:03Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion162 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamapplication/octet-streamEgas Donoso, B y Taco Amboya, C. (2024). Análisis de la afectación del ruido ambiental en el desarrollo académico y el aprendizaje en docentes y estudiantes de una unidad educativa de Quito. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/34547spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-13T08:01:27Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/34547Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-13T08:01:27Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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