Prevalencia de Retraso en el Desarrollo del Lenguaje Comprensivo y Expresivo en niños de 3 a 3 años 11 meses, en el Centro de Educación Inicial Raquel Verdesoto de Romo Dávila, Quito, febrero – agosto 2019
El presente proyecto de investigación se realizó en niños de 3 a 3 años 11 meses en el Centro de Educación Inicial Raquel Verdesoto de Romo Dávila, cantón Quito, parroquia Chimbacalle. La población evaluada fue de 102 niños, los cuales corresponden el 50% al sexo masculino y el 50% al sexo femenino....
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2019
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19373 |
| الوسوم: |
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إضافة وسم | الملخص: | El presente proyecto de investigación se realizó en niños de 3 a 3 años 11 meses en el Centro de Educación Inicial Raquel Verdesoto de Romo Dávila, cantón Quito, parroquia Chimbacalle. La población evaluada fue de 102 niños, los cuales corresponden el 50% al sexo masculino y el 50% al sexo femenino. La revisión bibliográfica abordó temas sobre el lenguaje, bases biológicas, componentes lingüísticos, teorías de adquisición del lenguaje, etapas de desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo, retraso del lenguaje, causas, clasificación, efectos, estimulación temprana y su importancia. Para el análisis de la prevalencia de retraso en el desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo se utilizó la Escala de Desarrollo Prescolar del lenguaje (PLS-4), para la valoración del mecanismo oral periférico se aplicó el Protocolo del Grupo de Logopedas Escolares en Asturias (LEA) y para la evaluación de la ejecución de praxias orofaciales se usó el apartado del Test de Evaluación del Lenguaje Comprensivo y Expresivo (ELCE-R). Los resultados indicaron que la prevalencia de retraso en el desarrollo del lenguaje comprensivo de los niños de 3 a 3 años 11 meses fue del 36,27% y el 50,98% a nivel expresivo. Considerando los resultados, se planteó realizar un taller para socializar con las docentes y padres de familia la importancia del desarrollo del lenguaje en los niños, efectos negativos del retraso del lenguaje y estimulación del lenguaje, a través de la entrega de un cuadernillo de imágenes. |
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