Lateralidad en la lectoescritura de niños y niñas de preparatoria de la Escuela Inicial y Básica Volcán Cotopaxi, Quito, año lectivo 2013 2014
La presente investigación se realizó con la finalidad de conocer cuál es la relación de la lateralidad en la lectoescritura de los niños y niñas de cinco a seis años de Preparatoria de la Escuela Inicial y Básica Volcán Cotopaxi de la Ciudad de Quito, buscó la manera de favorecer el aprendizaje de l...
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| Autor principal: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2016
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12348 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | La presente investigación se realizó con la finalidad de conocer cuál es la relación de la lateralidad en la lectoescritura de los niños y niñas de cinco a seis años de Preparatoria de la Escuela Inicial y Básica Volcán Cotopaxi de la Ciudad de Quito, buscó la manera de favorecer el aprendizaje de la lectoescritura, los distintos problemas que tiene el niño para interpretar y escribir símbolos motivó a realizar esta investigación. Para ello se utilizó un enfoque cuali-cuatitativo, para observar y evaluar el fenómeno de estudio; modalidad socio-educativa, porque se va a trabajar con la comunidad educativa; un nivel de profundidad descriptivo-explicativo; y tipo de investigación bibliográfica y de campo. Para demostrar como la falta de desarrollo lateral tiene relación con los problemas que presentan los estudiantes al momento de introducirlos en la lectoescritura. |
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