Estimulación psicomotriz en niños con síndrome de Down para mejorar las actividades de juego.

La investigación fue bibliográfica exploratoria con análisis interpretativo y crítico de los trabajos de investigación con el objetivo de establecer la utilidad de los juegos en los niños con síndrome de Down para mejoramiento de la psicomotricidad. Históricamente, Esquirol (1838) y Séguin (1846), realizaron las primeras representaciones de la trisomía 21. En 1866, Langdon Down, describió este síndrome como una alteración cromosómica del par 21 responsable de los cambios en el desarrollo, así como de la influencia de la edad de la madre, las características estructurales del cerebro, constituyéndose en el trastorno cromosómico genético y el origen más común de los problemas de aprendizaje en los niños. La ONU, 2022, estima la incidencia del SD a nivel mundial entre 1/1000 y 1/1100 recién nacidos que generalmente presentan problemas de salud y aduce que es importante trabajar en edades tempranas con programas que favorezcan su calidad de vida y la salud. En el Ecuador se estima una prevalencia de 1/500 nacimientos de niños con SD en relación a los 10/10000 niños nacidos vivos en otros países. Además, se concluyó que el juego dentro de las actividades físicas es un medio integrador que cubre la escasez de movimiento en las actividades de exploración e indagación de los niños con SD, fortalece la psicomotricidad, la percepción y la confianza en el uso del cuerpo para el aprendizaje de nuevas habilidades motoras, cognitivas y emocionales a través de la interacción social entre el niño con SD, otros niños y los adultos.

• 1. Verfasser: Otto Vega, Wilma Marisol (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprache: spa
• Veröffentlicht: 2022
• Schlagworte: Síndrome de Down; Psicomotricidad; Juego
• Online Zugang: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28942