El medio ambiente y su incidencia en los aprendizajes de los niños y niñas de 4 a 5 años del Centro Infantil “Tomás Tadeu”, de la ciudad de Machachi, propuesta de creación de aula verde
La Educación Inicial en los primeros años de vida del infante es la base fundamental para formar su personalidad, por tanto es el momento preciso para inculcar la valoración de los recursos naturales y los conocimientos socializados en la naturaleza que ayudan al desarrollo del cuerpo y de la mente....
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Jezik: | spa |
| Izdano: |
2013
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| Teme: | |
| Online dostop: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/3419 |
| Oznake: |
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Označite | Izvleček: | La Educación Inicial en los primeros años de vida del infante es la base fundamental para formar su personalidad, por tanto es el momento preciso para inculcar la valoración de los recursos naturales y los conocimientos socializados en la naturaleza que ayudan al desarrollo del cuerpo y de la mente. El poco contacto con el medio ambiente incide negativamente en el aprendizaje y en el desarrollo integral de los niños y las niñas. Este es el problema de los niños y las niñas de 4 a 5 años del Centro Infantil “Tomás Tadeu”, que por la insuficiente relación con el entorno natural, no han logrado un buen nivel en los conocimientos, destrezas y habilidades, acordes a su edad. Identificada esta problemática, se investigó el marco teórico, definiendo como variable independiente al Medio Ambiente y la dependiente el Aprendizaje, basado en elparadigma crítico-propositivo, de carácter cualitativo, con la modalidad de proyecto factible, apoyada en la investigación de campo, bibliográfica y documental, de tipo descriptivo, productivo. Se aplicó la técnica de la entrevista con su instrumento la guía de entrevistadirigida a la señora directora, a las maestras parvularias y a una experta en eltema.También, se aplicó la técnica de la observación con su instrumento la ficha de observación, se aplicó a los 25 niños y niñas del grupo, procesando los resultados en hoja electrónica con cuadros y gráficos estadísticos que permitieron conocer la situación real, planteando conclusiones, recomendaciones y una novedosa propuesta como es la “Guía Didáctica para el Desarrollo de Aprendizajes en el Aula Verde”,la cual incluye un listado de normas para el mantenimiento y uso del aula verde; para lograr que los niños y niñas tengan un aprendizaje diferente, nada monótono, en relación directa con el medio, llena de nuevas experiencias que le permitirán mejorar el nivel de aprendizaje, gracias a esta valiosa herramienta el Centro acogerá a infantes alegres, comunicativos, diestros, hábiles, inteligentes y con gran éxito en sus aprendizajes. |
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