Influencia del conocimiento de Ciencias Naturales en las prácticas de conservación de recursos naturales del estudiantado de dos instituciones educativas del Distrito Metropolitano de Quito..
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| Veröffentlicht: |
2024
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En este sentido, el conocimiento de las Ciencias Naturales juega un papel fundamental dentro del proceso de asimilación de conocimientos y prácticas para la conservación de la biodiversidad. El objetivo de la investigación fue identificar la influencia del conocimiento de Ciencias Naturales en las prácticas de conservación de recursos naturales en dos instituciones educativas del Distrito Metropolitano de Quito. Se aplicó una metodología cuanti-cualitativa con enfoque mixto y encuestas dirigidas a los estudiantes (n=421) y una entrevista a un docente y estudiante de cada institución. Los resultados identificaron que el conocimiento influye significativamente en las prácticas de conservación, pues el 68% de los estudiantes con alto conocimiento participó activamente en actividades de conservación. Las metodologías como el ABP y la indagación científica resultaron más efectivas, con un 70% de participación en conservación en comparación con el 45% en métodos tradicionales. Además, las instituciones con mejores recursos didácticos reportaron una mayor participación (75% vs. 50%). La comparación entre instituciones reflejó una correlación positiva (r=0.68) entre conocimiento, recursos y prácticas sostenibles. En base a los resultados se diseñó actividades en el metaverso como una herramienta digital que aporta a la asimilación de contenidos, de manera que los estudiantes puedan experimentar y visualizar de manera dinámica los conceptos, superando las limitaciones detectadas en los métodos educativos actuales.Globally, there is increasing concern about the environment due to the impact of human activities and how new generations engage with their natural surroundings. In this context, knowledge of Natural Sciences is crucial for understanding and implementing practices aimed at conserving biodiversity. This research aims to identify the influence of Natural Sciences knowledge on the conservation practices of natural resources among students at two schools in the Metropolitan District of Quito. A mixed-methods approach, combining quantitative and qualitative methodologies, was used in this research. Surveys were administered to 421 students, and interviews were conducted with one teacher and one student from each school. The findings reveal that knowledge of Natural Sciences significantly influences conservation practices, with 68% of students demonstrating high engagement in conservation activities. Additionally, project-based learning (PBL) and scientific inquiry methodologies proved more effective, with 70% of students involved in conservation efforts, compared to 45% using traditional methods. Furthermore, institutions with superior teaching resources reported higher participation rates (75% vs. 50%). The comparison between the schools revealed a positive correlation (r=0.68) between knowledge, resources, and sustainable practices. Based on these results, activities were designed for the metaverse as a digital tool to enhance content assimilation. This approach allows students to experiment with and visualize concepts dynamically, addressing the limitations identified in current educational methods.MaestríaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoGarcía Romero, Cinthya Alexandra2024-12-14T01:29:32Z2024-12-14T01:29:32Z2024Trabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion150 páginas.application/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamDoicela Doicela, A. (2024). Influencia del conocimiento de Ciencias Naturales en las prácticas de conservación de recursos naturales del estudiantado de dos instituciones educativas del Distrito Metropolitano de Quito. Universidad Central del Ecuador. Disponible en: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35590https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35590spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-14T08:04:26Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/35590Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-14T08:04:26Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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