Valoración epidemiológica de accidentes percutáneos de riesgo biológico en estudiantes y docentes de la clínica integral Facultad de Odontología Universidad Central del Ecuador periodo abril – septiembre 2015
La presente investigación tuvo como objetivo realizar una valoración epidemiológica de accidentes percutáneos de riesgo biológico en estudiantes y docentes que laboran en la clínica integral de la Facultad de Odontología Universidad Central de Ecuador. Se realizó un estudio de corte transversal a 43...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | bachelorThesis |
| Hizkuntza: | spa |
| Argitaratua: |
2015
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/5338 |
| Etiketak: |
Etiketa erantsi
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|
| Gaia: | La presente investigación tuvo como objetivo realizar una valoración epidemiológica de accidentes percutáneos de riesgo biológico en estudiantes y docentes que laboran en la clínica integral de la Facultad de Odontología Universidad Central de Ecuador. Se realizó un estudio de corte transversal a 434 estudiantes y 27 docentes y, mediante la aplicación de un formulario de encuesta se evaluó la incidencia de accidentes al igual que factores asociados en un periodo de 6 meses. Los datos fueron analizados mediante la prueba Chi cuadrado de Pearson con intervalos de confianza al 98% y un margen de error del 2%. Los resultados obtenidos demostraron que la incidencia de accidentes fue del 82,9% en estudiantes y del 51,9% en docentes, con un total de 1787 y 46 accidentes percutáneos respectivamente en cada grupo de estudio y siendo el explorador el instrumental que mayor incidencia representó (37% en estudiantes y 33,3% en docentes). La circunstancia en la que se produjo una mayor incidencia de accidentes en docentes fue durante la atención directa al paciente (61,1%) y en estudiantes durante el aseo del instrumental (59,8%). De esta manera se ha demostrado que la incidencia de accidentes percutáneos en nuestra Facultad es alta |
|---|