El arenero como recurso didáctico para desarrollar la psicomotricidad de los niños y niñas de educación inicial en la Unidad Educativa “Coronel Juan Manuel Lasso”, cantón Santo Domingo, año 2016
El arenero como recurso didáctico facilita la realización del proceso enseñanza-aprendizaje, contribuye a que los niños logren el dominio de los saberes y alcancen sus conocimientos y valores, por lo tanto, este recurso permite la adquisición de habilidades, destrezas y estrategias, como también a l...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Izdano: |
2017
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| Teme: | |
| Online dostop: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/11943 |
| Oznake: |
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Označite | Izvleček: | El arenero como recurso didáctico facilita la realización del proceso enseñanza-aprendizaje, contribuye a que los niños logren el dominio de los saberes y alcancen sus conocimientos y valores, por lo tanto, este recurso permite la adquisición de habilidades, destrezas y estrategias, como también a la formación de actitudes y valores. El arenero será efectivo si integra funcionalmente: al niño, el docente, los objetivos, lo que se quiere dar a conocer y el método de enseñanza. En el capítulo I, se demuestra que los docentes tienen la alta misión de ser mediadores y facilitadores de aprendizaje, que por medio de su conocimiento y experiencia están encargados de poner en práctica nuevas situaciones de aprendizaje, las cuales, son significativas y a la vez promuevan la interacción entre grupos, el desarrollo de habilidades sociales y cognitivas. En el capítulo II, se presenta la descripción de las variables que permiten conocer con precisión sus bases científicas, las mismas que son relacionadas entre sí. La metodología empleada se enmarcó en el paradigma cualitativo, apoyándose en las investigaciones exploratoria, documental, bibliográfica; adicionalmente mediante la técnica de la encuesta que se aplicó a los docentes, de sus datos obtenidos, los resultados fortalecen el desarrollo de la propuesta; en la entrevista a la Sra. Directora, quien concuerda que el uso del arenero es una experiencia fantástica para los niños, su imaginación y su desarrollo. El capítulo III, constituye la solución al problema; en base a los resultados se propone aplicar una guía con las actividades planteadas para los docentes, las cuales pueden ser modificadas de acuerdo con las necesidades que presente el niño para el desarrollo de la psicomotricidad. |
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